——关于“路”的探究
通过上一次的户外搭建积木活动，小班和中大班一同建造了一艘大船。回到教室后孩子们纷纷表示和大班哥哥姐姐一起玩简直太开心了，一路上七嘴八舌的分享自己活动的乐趣。当然，在搭建积木中有两个小朋友也遇到了一些小小的问题，让我们一起看一下吧……
1.在原有“船”的基础上，增加了各种各样的“路”
分好组之后，搭建区大班的哥哥姐姐已经着手于搭建船的构造。那小班的小朋友们在和哥哥姐姐一番研究后觉得只有一艘大船太孤单了。
“那我们把海浪搭出来吧”峻程说。
“有海浪还不够，可以把周围的马路也给搭出来”海洋补充到。
这是个不错的想法，大班的家瑞便带着小班的孩子们开始搭建海浪和周围的路。
海浪搭建方法很简单，用几个半圆摆成波浪线就可以了。可是关于路的设计，孩子们貌似还没有想好，无从下手。
“我想让这里成为一个丁字路口”家瑞说到。
起初，小班的孩子们只是充当“搬运工”的角色，慢慢的和大班哥哥姐姐沟通交流后也有了自己的想法。
“每条路应该有实线，这样车就不会碰撞到一起了”。世平说。
“还要有斑马线”。
“我记得有虚线”那虚线和实线有什么不一样呢？我并没有把知识直接传递他们，而是默默的观察他们的活动。
他们先是运用长长的木板将路的雏形建构出来，然后小班的孩子们把中间马路上的线连接起来就形成了左右两条道路。
“我们一起往大船上运货物吧”。海洋提出了一个很新奇的想法。那用什么来运呢。“我们有独轮车。”
2.“线”变成了“坡”
海洋和家瑞推着独轮车再马路上运货物“篮球”，每个人都在自己的轨道上行驶。那如何增加我们的游戏难度呢，家瑞很有自己的想法——将其中的“线”变成了“坡”，有了一定的坡度，孩子们推小车的游戏活动更有了一定得挑战性。
如果在搭建活动中，孩子们只是单纯的搭建无异于室内的搭建。可是今天孩子们突发奇想把整个地面变成了马路。为了增加活动的挑战性，在马路上我们又设置了各种难度的坡，“老师，你看这是我搭建的小桥，可以将小推车推过去。”海洋说道。于是，海洋开始推着小推车穿越了条条马路，来到了坡这个地方，起初开始的时候，轮子在坡上滑不了几下推车就翻了，屡次失败，但是海洋并没有灰心，我们开始寻找失败的原因，是因为积木不牢固吗？我们又重新加固了一遍。还是失败了…突然海洋说：是因为这个坡太窄了，在放一根长木板或者是换成宽的木板会不会过去。于是我们将坡的面积扩大，再次尝试了一番最终小推车顺顺利利的度过了。大家情不自禁的鼓掌加油。
利用讲评的时间，我们再次进行了总结，占地面积越大，稳定性会越大，独轮车只有一个轮子，本身在坡上滑行的时候就需要一定的稳定性，掌握不好很容易翻车，如果增加坡度的面积就会很容易过去。
2.建立必要的活动规则。
（1）用多少拿多少。
（2）搭建寻找空地方，不妨碍别人取拿积木。
（3）取拿积木不乱跑。
（4）不用积木打闹、不乱扔。
（5）不在积木上行走。
（6）不碰到别人积木，不小心碰倒要道歉。
（7）玩后能收拾整理积木。
（8）拿别人积木要得到别人允许。
