首先，家长要正视孩子对秩序的需求，不打压、控制孩子。孩子快两岁时刚开始有自我意识，这时需要有一个有秩序的环境去帮助他认识事物，熟悉环境。一旦孩子熟悉的环境有所改变，打乱了他认为的正确的顺序，他就会无所适从，会感受到内在的失调。
其次，为孩子营造良性有序的外在环境。当孩子处在秩序敏感期时，家长也应该做事有条理，给孩子好的示范，比如家里要有规律的作息、家中物品摆放有序、不轻易更换孩子的常用物品等来顺应孩子内在对秩序的需求。
第三，顺势培养孩子的好习惯。家长可以利用孩子在这一敏感期对秩序的要求，顺势培养孩子的好习惯，比如进屋要换鞋并摆整齐、吃饭前帮忙摆好碗筷、玩完玩具要收纳归位等习惯。
第四，当孩子在秩序敏感期有情绪、发脾气时，家长要倾听并允许孩子释放情绪。同时家长也要保持情绪的平和，运用一些沟通技巧，比如通过共情式的积极倾听帮助孩子表达情绪感受，从而释放情绪。
