《帕夫雷什中学》前言读后感
不止一次读前言，有的是因间隔时间长而未整个消化，有的是因为其他事情不得不中断，还有的是因为读到一半没有耐心直接合上书本，今天终于一口气读完了前言而且是两遍。对于我一个理解和表达都欠缺的读者来说，25页的内容至少应该分出五个小标题来才能读的明白，可是作者思维的流畅性让我难以想象，怎样能做到一气呵成的呢？毫无疑问，我的读是无心的，作者的写却是话费了一生用心的教育经验探索和思考的总结。这样说来，我读不甚懂也有情可原了。搜索所有内容也只能提取到以下浅薄的认识了。
首先印象最为深刻的是那张表格，记录着12年的在校人数、留级人数还有什么人数记不清楚了，但最清楚的上及格率那一列，最低96.5%，最高99.7%。我很是震惊，或许是我所在的农村教学点没有达到过这样的好成绩，所以我就在想：难道他们学校没有一窍不通的孩子吗？是怎样教育的呢？还是评价标准不一样？应该如何给学生评定是都及格呢？一系列疑问让我对这本书产生了更大的兴趣。
其次，前言提到来很多次劳动，包括劳动再教育中的重要性、如何正确认识劳动、劳动与精神世界、在劳动中体验快乐、劳动与美德教育、劳动与智育的关系以及创造性劳动……为他人、为人民创造幸福快乐当做劳动创造的首要原则，这就是生活的高尚道德。“劳动给生命之灯添油，而思想吧灯点燃”，教育与劳动相结合是教育的唯一正确途径，重视劳动教育是教育必然，然而在实际的教育中有多少学校多少老师能做到这一点呢？
第三，说到了道德教育，学校同生活相联系及智育和德育相结合是学校在社会发展中发挥其作用的一个重要调教。德育的目标、德育的土壤环境、德育的方法等，需要学校结合实际爱你创造各种机会和条件让学生理解美德并实践美德。
第四，完备社会教育：学校—家庭教育。无论是智育、德育、美育、劳动教育还是体育，家庭都是第一所学校。帕夫雷什中学是通过向家长普及教育知识来做到家校合作的完备教育。这对于我们现在的教育也是一个难点。毕竟家庭情况参差不齐，家长的重视、文化和接受程度也不一样，要切实做到家校合作，班主任和任课老师的任务是非常重要切具体的。
第五，培养全面和谐发展的人是学校教育的理想，重视学生的兴趣爱好。和谐全面发展的核心是高尚的道德，生活、劳动和学习相互联系，都应受崇高道德理想的鼓舞。要实现全面发展就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织，使写几方面的教育呈现位一个统一的完整过程。学校应该注意学生的兴趣爱好爱你努力创造一个有趣味的丰富多彩的生活学习气氛。让学生在趣味劳动中充分展示个人天赋、才能，使学生充满信心和幸福感。
第六，自我教育。自我教育是学校教育中极重要的一个因素。给学生的自由空间，教师引导学生理解自我教育并在积极活动中形成信念、克服困难。这对我来说又是一个全新的内容。
第七，重要的条件上教师集体一致信念要有意识行动地实施学校计划。目的明确、创造性劳动并尽可能让学生再教育教学重体验良好行为的快乐，使学生健康和谐发展。学校教师集体都建设是一支无可取代的教育力量形成的必要条件。
回忆完前言内容，似乎对及格率有了一些感悟，期待着帕夫雷什中学的具体做法，努力结合实践教学。
