【英子荐书】【爱和自由】

9月28日，是孔子诞辰日，也是我们的阅读节。今天，让我们和孩子一起，静静打开一本书。

苏霍姆林斯基说：我们认为家长的教育修养的一个重要标志，就是书籍在他们的生活里占有何种地位。如果家长热爱和尊重书籍，儿童也就会热爱它们……

做一片爱读书的树叶，捧着日光，捧着月光，在风老师的引领下读起来…… 做一片爱读书的树叶，捧着日光，捧着月光，在风老师的引领下读起来……

从9月10日开始历时18天，和读书搭子左左用最原始的方法：朗读+分享交流，读完了这本书。左左内心很稳定，这种稳定具有极大的力量，她像一个稳稳的底盘，我就像活跃的音符，18天的思维碰撞交流感悟，使我们双方精神愉悦，反思不断深入。这本书最使我现在有所改变的是重视感觉。初中生很多孩子感觉已经被破坏了，我尽量重启孩子们感觉通道，每天重视孩子的感觉，慢慢找到语文最初的美感。这本书提取关键词的话，我关注到五个关键词：感觉、重复、需要时间，自然发展，等待。学到了三句话：你忘记了什么？请必须等待。请归位。今天一个上午三个小时，我都用来重新梳理这本书，并且把这本书的精髓我有所启发的地方，逐字抄写在本子上并且打印出来。现在分享给大家。希望大家看到我的诚意，希望能给您带来帮助，有所启发。1.思维需要很长时间。思维是快乐的。

2.心智发展需要时间。

3.等待孩子心智状态的来临。

4.反复是儿童智力体操。

5.我们很难断定一个生气的人是在表达爱。

6.儿童需要精神的照顾和理解，这是爱孩子的关键。

7.凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止息的等待。

8、儿童在他自己生活的过程中产生了自己的经验,他就是自己的主人.

9、一个正常的儿童,他应该是沉静而安详的。

10、给了孩子充分的自由一充分发展潜力的自由,充分认知的自由。

11、秩序在自由中向.我们走来。

12、爱孩子需要学习,学习用正确的科学意识取代过去从生活中积累下来的潜意识,然后再把正确的意识变成潜意识

13、幼儿期学什么不重要,重要的是让儿童自己发展自己的心智、生命、认知能力,认知技巧,这是最重要的,一味的学习超越孩子自身经验的知识这种损失远不是成人所能想象的.因为你占用了孩子心智发展和成长的黄金时间。

14、专注是儿童形成所有品质的关键.

15、给予幼儿及复练习的机会,不可强制

16、儿童必须通过生活自然而获得身体上的独上，必须通过自由的选择而获得意志上的独立，必须通过不受干扰的工作而获得思想上的独立。

17、儿童是依据个人的能力来服从的。

18、所有的儿童发火、发脾气都是有原因的,都是因为某种需求、其种发展的愿望没有得到满足.

19、孩子的抗争在大人眼中是任性”

20、做一件事情追求完美,这是人自然的本性。

21、你在完善自己的同时也完善.你所在的这个肚会

22、没有障碍的人身上有一种力量，这种力量驱使他把所有注意力都集中在一件事上,他一心一意要把这件事做好。

23、个性跟创造力肯定联系在一起，每种个性都是好的。

24、将知识转化为能力的活动就是创造力.

25、孩子不断练习,在过程中产生经验,在经验中广生智慧。

26、孩子感兴趣,进而反复练习,因为反复而专注,因为专注产生了自我控制力。

27、如果老师不断发展自己，整个环境就会变得有生机。

28、儿童在富有生命的环境中能够自由发挥一切自己的潜能,。

29、老师必须对生命采取开放的态度，如果这个老师的生命是在成长中，那么她就会对自己、对几童对整个生命状态采取一种开放的态度,会用一种等待的态度对待孩子。

30、只有老师变了,她才能感知孩子变了，生命的状态是最具有感染力:吸引力的

31、儿童是从哪儿获得能量的?儿童依靠我们的爱而获得安全感来发展他自己的.

32、儿童时期是履于自然的一部分。

33、蒙特梭利认为道德观念是在12岁以后建立的

33、儿童非常欣赏他自己选择的东西

34、从感觉到概念,还应当回到感觉,很多人中间中断了

我从孩子身上发现,5岁多的孩子有一种恐惧，这个恐惧来自他的成长。

35、5岁半的孩子，他感到他6岁以后会有一个变化，这个变化让他害怕，所以他又返回来依恋母亲。就像一个十一二岁的孩子，他内在的生命也感知到要有一种变化，这种变化让他感到很害怕。这种变化实际是迈向独立的一种变化，是离母亲越来越远了，离这个安全的港湾越来越远了，他要到外面的世界搏击去了。这种潜在的意识可能是很强烈的。你看八九岁的孩子最依恋母亲，动不动赖到母亲旁边，跟母亲挤在一起。这似乎是分离前的依恋，从3岁到6岁，到9岁，他要不间

断地走向独立，他有点紧张和害怕，他需要临行的力量，他需要回来得到母亲的爱。