原创： 赵欣Ella 首发：妈妈力养育
本周的游戏力精读会，最后一个话题是“如何判断孩子是因为受挫，还是因为兴趣的转移而拒绝上兴趣班？”
我邀请壹号教室的主人王老师给我们分享了她的经验，她的大女儿12岁，今年面临小升初，她结合自己多年来的经验教训，结合自己在陪伴孩子成长过程中的见闻，给我们分享了大量的真实案例，有成功的，也有失败的，听的我踏实不已，在孩子学习、兴趣班和辅导班这个问题上，我可以少走很多弯路了。
王老师的分享，简单总结为幼儿数学启蒙的思路，以及在父母在孩子兴趣班这件事上的角色，本文结合和游戏力相关的方面，做个简单的总结。
数学启蒙，重点在数学思维的培养（这句话是我总结的）
传统的数学教学，对着数字卡片，1～来跟我念1～，2～来跟我念2～，甚至关于数字的儿歌，1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘～都是背诵的方式，孩子只是记住了123，并不知道具体的意思是什么。
但是配上数字游戏就不同了，在生活中时时处处都可以做数学启蒙，爬台阶的时候从1开始数（我家是中英文轮流，数学启蒙、英语启蒙、还激发了孩子自己爬楼梯的兴趣，一举多得）；吃饭的时候问问孩子，今天做了几个菜，有几个人，你来数数我有几个手指头，你有几个手指头，我们的手指头数量是相同的吗？
说起数手指头，我们小时候都有这样的经历，有时候还被父母们比较和吐槽，谁谁谁还数手指头呢？但是王老师说了，真正的数学启蒙就是从数手指头开始的。
我回到家立刻跟孩子玩起来，宝贝，妈妈有几只眼睛？你有几只眼睛？你的眼睛和妈妈的眼睛加起来一共有多少只？1234数的可认真了，再加上爸爸的眼睛一共有几只？小娃开始凌乱了，没关系，数学思维的建立需要时间，咱慢慢来。。
王老师还说了，下个阶段是数双数，从数鸡蛋开始，不急不急，咱慢慢来，让我们一起期待王老师的数学启蒙课～～
还有男孩女孩的学习轨迹，为啥女孩小时候学习成绩很优异，看起来很轻松，到了中学就越来越吃力呢？所谓的后劲到底是啥？也许就是这个数学思维的问题也说不定。
父母在兴趣班中的角色：不给孩子添乱就不错了。
这句话真不是瞎说的，游戏力认为，孩子是天生具有合作和把事情做好的天性的，他们出现问题行为只是因为内在管道需要疏通，向父母发出的求救信号。
从这个角度来看兴趣班，也是一样的，人家孩子有自己的兴趣，可看看咱们身为父母都做了些什么？
－我小时候的心愿就是学画画，我那时候没条件，一定要让孩子弥补我的遗憾，呱唧！一不小心，把自己的期待强加给了孩子。
－人家小明都钢琴过十级了，小花的妈妈上周刚带小花去听了音乐会，小跳蚤的爸爸带着小跳蚤去欣赏梵高，你呢，一天到晚摆弄你那几块破木头，破木头怎么了？我就不好学个木工做兴趣班吗？呱唧！一不小心，娃成了别人家孩子的牺牲品。
－孩子参加围棋比赛成绩优异，可把妈妈乐坏了，这是家里要出个围棋天才的节奏啊，停止一切户外活动，加大训练时间和难度，别的孩子玩的时候你得加油，要不然就被赶上了｀呱唧！孩子产生了逆反情绪，就跟你对着干，本来的天赋也被你的高压给逼没了～
在兴趣班这个问题上，家长的角色还真是难呀？怎样才能做个不给孩子添乱的爸爸妈妈呢？
总结：
如果孩子有天赋，那就教孩子学会坚持，保持轻松的高期待，该玩玩，该学学。
如果只是兴趣班，那就当个兴趣来培养，不要太在乎成绩，自信心和内驱力更重要。
当然，还不止这些，我的总结能力是有目共睹的，但现场的分享是更加激烈呀，《游戏力》精读会不止于游戏力，期待更多分享。
