最近在读于洁老师的《致青年教师的信》这本书。今天看到这样一句话：有的老师貌似在批评学生不做作业，实则是在给自己出一口愤愤之气，自己的气出了，爽了，才让学生补作业。是啊，在面对不按时完成作业的学生，我们都是这样对待，自己先批评一顿，还不解气，再找孩子家长告状，想让家长与我们共情，然后教育孩子能按时完成作业。但事实上，告一次状好像也就管两三天的事，这两三天的事肯定也是在父母的武力威逼下暂时解决的。家长如果盯不上了，孩子又恢复到原状，就这样恶性循环着。
小朱同学是六年级第一学期转到我们学校的学生，同时也是我刚接手的六年级。小朱同学第一学期刚转过来，在学校与每位同学还不太熟，我平时也比较关注他，所以第一学期他的语文成绩不是最差的，一般在70分左右。但是第二学期他好像变了一个人：上课时发呆，下课时和班里最调皮的几个男生走的最近，家庭作业完成的还可以，但是成绩却是稳步不前甚至还在下滑。听他说，家长给他请了一对一家教辅导，我一下找到了他上课发呆，家庭作业完成不错的原因了。在办公室我与他班主任老师探讨这个孩子的状态，班主任说：“她已经放弃了对这个孩子的教育，因为他的数学一直是20来分，英语也是十多分，语文算是成绩不错的了。”眼看就要期末考试了，我想让他调整状态，于是找他单独谈话（以前经常找，只是叮嘱他学习的重要性，并没有听他说），这次我问他：“怎么想的，这就要期末考试了？”他说：“我家长都不管我了，您还操什么心？”我说：“你家长怎么说的？”他说：“我爸说了，如果我初中学的行呢，就去考高中，如果不行呢，我就去当厨师了。厨师一个月也一万多块钱呢！”当时，我竟一时语塞。我反问道：“当厨师不用学知识吗？”他说：“厨师只要认识调料的名称，认点字就行了。”我说：“厨师也是分星级的，当个有知识有文化的厨师不更好吗？”此时，下一节课的铃声响起，他也不愿和我沟通了，我便让他回班里去了。他走后，我与他的妈妈联系，想考证一下孩子说的真伪，果真他撒谎了，厨师的说法是家长想刺激他好好学习，但是，孩子却完全认同了家长的反语。
现在的学生家庭生活水平的都在提高，越来越多的人不需要靠读书翻身，所以学习上松松垮垮，他们的读书学习都是为了应付老师和家长。所以，想走进孩子内心，需要我们做有效的沟通，少发泄自己的情绪，多体谅家长的不易，真诚，善良，充满爱心的对待每一个孩子。
