2一幅画千言万语，一棵树别样人生。亲爱的伙伴，我是严文华。

树木图的旅程当中，我们现在已经来到了第8站。从这一站开始，我们进入第二个模块的学习。恭喜你，已经学完了我们整个课程的1/4。在整个第二个模块里面，我们学习如何解读树木图。不光是对树木图，对所有图画的解读都会遵循以下规律：先整体后局部；先动态再静态。树木图的整体包括画面布局、画面大小、笔触、树的类型，内容和局部包括树的各个部分、附属物等等。动态是指作画过程，静态是指最后呈现的作品。我们也会遵循这些规律来解读树木图，第8课至第11课我们讲整体的部分，第12课至第15课讲局部细节，第16课讲作画过程。第17课讲解读的核心原则。

第8课我们来了解画面布局的心理学含义。我们在第四课说过树与人的相似性，树在哪些方面可以象征人。树生长在大地上，只要地面上长着一棵树，围绕着这棵树，空间就会被分割开。纵向来看，顺着人们的视线，可以从地面看上去一直看到树的最高端；横向来看，我们会从树的左边看到右边。现在，我们就把这两个视线的空间范围展开。如果我们把树画在纸上，画纸就相当于我们的心灵空间。画纸的空间就有了心理学的含义。

为什么要把树的位置放在最面前讲呢？因为树的位置非常重要。我可以打一个比方，树的位置就相当于在舞台上一个人的位置一样，位置在哪里，就决定了这个角色有多重要，就决定了这个角色和其他角色之间的关系。只不过在舞台上，角色们是被导演安排站到哪里的，而在树木图当中，每个人都可以自由地决定，你把自己安排在哪个位置上。画纸在某种意义上，就是一个人的人生舞台，而画出的树，就传递了你怎么定位自己在人生舞台上的位置。

在这堂课中，我重点介绍两个方面：一是如何从纵向来理解画纸空间的心理学含义，二是如何从横向来理解画纸空间的心理学含义。需要说明的是，为了教学的需要，我们先不考虑对作画过程的解读，以及当事人对自己图画的解读，也不考虑图画当中其它的元素，只从树的位置这一个角度来讲。将来学的多了，我们会了解到，所有的要素综合起来分析才是有意义的。

一．从纵向的方向来理解画纸空间

在心理学意义上，画纸从下至上的空间，可以被分为三部分，每个部分所代表的含义是不同的。

最下面的是本能领域和过去空间，有性的本能，个体无意识，集体无意识，被压抑的经验，幼年期的附带条件，在无意识当中的过去经历。

中间是情绪领域和现实空间，它代表着被意识到的反应，社会的被接纳态度，情绪和感觉的经验，否定的态度，原始的反应，被隐藏的情感等。

最上面是精神领域和想象空间，代表着心，知性，想象力，思想和精神，代表着我们的认知，代表着我们认识这个世界的基本图式。

这个空间含义在树木图上怎样具体应用？一共分成两步。第一步是看整体上树木图画在哪一个领域和空间里；第二步是去理解树木图的各部分分别对应着相应的空间：树根代表着本能领域和过去，树干代表着情绪领域和现实，树冠代表着精神领域和想象，看这三者之间的关系。

光是讲这个理论比较抽象，我们来看具体的图画。仔细看一下图1，结合我们刚才讲的三个空间。它贯穿在三个空间里，在情绪领域占的面积最大。即使是这样，我们也不能简单地说，作画者在情绪领域是最发达的，还要看第二步：树根、树干和树冠这三者之间的关系。我们可以看到，从整体上说，这三者都出现了，树冠是最发达的，树根是最被忽视的部位。我们可以说，这个作画者，关注了本能领域和精神领域，他最擅长和最发达的是在情绪领域和现实空间。他有比较饱满的情绪，有较强的现实感，但对本能有较强的控制感，有可能他不允许自己本能的部分被表达出来。

我们再来看一下图2，结合刚才讲的三个空间，你对这棵树有怎样的解读？首先我们可以看到明显的特点，这棵树画在了画面偏上的部分，好像这棵把自己的脚从本能领域中缩回，逃开了本能的领域，本来在本能领域的能量，似乎全部都投注到了精神领域和想象空间。第二步我们再来看树的三个组成部分树根、树干和树冠的关系：树根没有出现，最发达的部分是树冠，右边长长的枝条拖曳在地上，仿佛是要没入土中成为根的一部分。所以在两个层面上都出现了强烈的不平衡，这个作画者过度关注自己的精神领域和想象空间，对自己情感领域有部分的排斥，对本能领域采取了完全否认和极力控制的态度。我们还可以看到，这种否认和控制并不是很成功，所以给他的生活还是带来了非常多的困扰。

请你也观察一下自己的画，如果把画纸从上到下分成三等份，看一看你的树在画中位于什么位置？你觉得体现了什么含义？这个和你本人的状况是一致的吗？你可以先有一个大致印象，课后去做详细分析。

刚才我们是按纵向空间审视一棵树，接下来我们要按横向空间审视一棵树。

二．从横向的方向来理解画纸空间

在横向的空间里面，我们可以把画纸一分为二，分为左边和右边。左边象征着与母亲/女性，右边象征着与父亲/男性的关系。这里说的母亲/女性、父亲/男性，至少有四层含义：

第一层是指现实当中与母亲和父亲的关系，比如我们和妈妈关系更好还是和爸爸关系更好，受妈妈影响大还是受爸爸影响大，对父母是敬爱还是敌视等。

第二层是心理上对母亲和父亲关系的认知和感受，有可能与现实层面的一致，也有可能完全相反。

第三层是个体成长过程当中，与重要的女性和男性的关系，这些重要女性和男性可能是从小关心自己的姑姑、姨姨、叔叔、舅舅等，也可能是对个人成长有着重要意义的老师、同学、朋友、邻居等。在以上三层的基础之上，人们会形成跟这个世界上其他男性和女性的关系。

第四层含义是和女性、男性相关的一些特质，比如说左边就代表被动的、感性的、受支配的，右边就代表着主动的、理性的、控制的。

除了关系的部分，左右两边还可以上象征心理上的时间观。心理上的时间观，我们可以描述为是关注过去、关注当下，还是关注未来。左边代表着关注过去，我们会用恋旧型来描述，图画偏左的人对过去的记忆，对过去的经历非常看重；右边代表关注未来，我们会用展望型来描述，图画偏右的人对未来持一种积极的态度；而居于中间的区域，代表着关注当下，对现实更为关注。

这些是非常理论化的，我们仍然可以通过具体的图来运用这些理论。我们仍然用图1和图2，如果从纵向来看图1，你会读到什么信息？你会看到图1最大的特点是它的左边和右边比较平衡，这代表着作画者和母亲、父亲，和女性、男性的关系较为平衡，在被动和主动、在感性和理性、在受支配和支配他人之间也比较平衡。在时间取向上面，也是关注当下的人，具有非常强的现实感。从总体上来说，作画者发展平衡、具有很强的现实性，这和我们从纵向空间位置上得到的信息是一样的。通常如果从不同分析层面得到的信息如果是一致的话，这个解读就会是比较可靠的。

看完图1，我们来看图2，如果从横向来看图2，你会读到什么信息？你会非常直观地看到，图2是明显偏向左边的，我们可以推测出，作画者受到母亲的影响会更强。那这种影响是积极的还是消极的呢？需要从其他指标综合来看，比如说树的阴影、是否有尖锐的枝、树的倾斜度等等来看，我们后面会讲到。但在这里我会提到：由于这棵树有非常浓重的阴影，所以来自母亲的、女性的影响，对这个当事人是负面的，是一种控制性的，甚至是破坏性的。所以作画者会形成被动的、感性的、受控制的人格特征。再从时间取向上面看，这个作画者是典型的恋旧型，在遇到事情时他非常依赖自己过去的经验。他在情感上也更多地回忆过去，似乎是靠回忆来滋养自己的情感。

在这节课里面，我们讲了树在画纸上的相对位置传递出明确的心理学含义。在纵向的方向上面，可以表达作画者关注在本能、情绪和精神的哪一个领域；在横向的空间上，可以表达作画者在童年期受到父母影响的大小，在成年后与女性和男性的关系，在心理时间上的取向的等等。请你结合我们所讲的内容，解读一下你自己的树木图。另外，由于课程时间有限，来不及分享更多的例子，我给你留了家庭作业。在我们PPT上有两张树木图，图3和图4，请你根据我们所学的树的位置的知识对它们进行解读。欢迎你把解读和心得写在课程评论里，分享给大家。下一节课，我们会讲画面大小的心理学含义。亲爱的伙伴，我们下节课见。

一幅画千言万语，一棵树别样人生。亲爱的伙伴，我是严文华。

在树木图的旅程当中，我们现在已经来到了第9站，了解画面大小的心理学含义。在这堂课中，我会从人格和自我评价、作画者与环境和他人的互动、情绪和能量以及其他方面去解读画面大小的心理学含义，最后我还要谈一下，在中国文化当中留白的心理学含义。

首先要说明一点，这里的画面大小，是指作画者画的树的大小。在图画分析当中，有时候画面大小是指整个图画的构图大小，那就有可能出现整个图画很满、但树很小的情况。由于我们是刚刚开始学习树木图的解读，在这里我们只单纯考虑树的大小，而不去考虑更复杂的情形。

先请你看图1、图2和图3，对于这三幅画，你会有怎样的印象？你先可以带着这个印象，我们先去了解画面大小的心理学含义，然后再回到这三幅画的解读上。如同我们在第8课所作的说明，为了教学的需要，我们在这里的解读，只单纯考虑画面大小这一个因素，不考虑对作画过程的解读、当事人自己的解读和画中其他的元素。

画面大小有很多层的心理学含义。我们一层一层来看。

一．人格和自我评价

在人格层面，画面的大小可以代表一个人是内向还是外向？内向的人更愿意独处，而外向的人更愿意和别人在一起。

我们来看图1、图2和图3，你觉得作画者是内向还是外向的？图1的作画者可能是内外向混合型，但偏外向型一些；图2的作画者可能是内向的；图3的作画者可能是外向的。

在自我评价层面，它可以代表一个人的自尊水平是高还是低？对自我的评价是高还是低？是自信的还是不自信的？自认为有能力的还是没有能力的？我需要说明一下，我这里说的“自尊”是心理学意义上的自尊概念，和我们平时所说的“自尊心”有所区别。这里说的自尊，是一个人对自己的社会角色进行自我评价的结果，是通过和他人的社会比较形成的。它表现为自我尊重和自我爱护，也要求他人、集体和社会对自己有尊重。所以有一些自尊心强的人，在心理学这个概念上反而是自尊比较低的人，因为他过度依赖他人的评价和认可。健康的自尊是建立在自我评价的基础上的。

我们来看这三幅图，你觉得作画者的自我评价是怎样的？我们可以看到图1的作画者对自我的评价比较适中，自尊水平较高，既不自卑，也不自傲，认为自己是有能力或有胜任力的人。图2的作画者对自我的评价比较低，自尊水平较低，缺乏自信，认为自己是没有能力或没有胜任力的人。图3的作画者对自我的评价非常高，自尊水平也非常高，自信十足，认为自己是很有能力或有很强胜任力的人，但有时自我评价过高，可能和实际情况有出入。

二．与环境和他人的互动

在环境感受层面，图画大小可以代表一个人对环境的感受是好还是不好，认为自己跟生活和工作的环境是匹配还是不匹配，是适合在当下的环境当中还是不适合。

在攻击性或退缩性层面，它代表一个人是具有进取心，或者是攻击性，还是退缩性。懂英文的人知道，在英文当中，攻击性和进取心是同一个词aggressive，如果是建设性的力量，就会表现为进取心，如果是破坏性的力量，就表现为攻击性。无论是攻击型还是进取心，能量是向外的，而如果能量是指向自己，经常就表现为退缩性。

我们再来看图1、图2和图3，你觉得作画者与环境和他人互动的特点是什么？图1的作画者对环境感受比较好，感觉自己和环境比较匹配。在和别人的交往当中，他表现出来比较积极的姿态。图2的作画者对环境感受不太好，感觉自己和环境比较不匹配。在和他人的交往当中，他表现出来比较消极和退缩的姿态，在人群中想要隐藏自己。图3的作画者有可能感觉到环境限制了自己的发展，环境好像成为一种束缚和阻碍，似乎自己应该在更大的格局当中或更好的环境当中去发展，比如说得到升职，或换到新部门、新单位。在与他人的交往当中，他表现出来积极的姿势，但有时让别人觉得过于强势，过于主导。

三.情绪和能量

在情绪层面，画面大小代表一个人的情绪是平和的，低落的还是躁动的，是否具有情绪稳定性。

在生命能量层面，画面大小代表一个人的生命能量是充沛的还是不足的，甚至是脆弱的。

我们来看这三幅图，你觉得作画者的情绪和生命能量有怎样的特点？图1的作画者在情绪层面，是平和的、积极的。在生命能量层面，他的生命能量是充沛的。图2的作画者在情绪层面，是低落的。在生命能量层面，他们的生命能量是不足的。图3的作画者在情绪层面，处于情绪高涨或亢奋状态，这可能和他生命能量非常充沛有关系，他整个人也经常处于精力充沛的状态。

四．其它方面

在安全感层面，画面大小代表一个人内在的安全感是强还是弱。

在适度性层面，画面大小代表一个人内在的分寸感、条理性和计划性等等。

我们再来看这三幅画，你觉得作画者在安全感和适度性上面有怎样的特点？图1的作画者具有适度的安全感，在和人交往、做事情当中，他表现出较好的分寸感和条理性。图2的作画者具有强烈的不安全感。在与人交往的时候可能会过低地看待自己，表现出来唯唯诺诺，过于软弱或怯懦。图3的作画者具有较强的安全感。在与人交往、做事情当中，他们会有自己的分寸感，但他们的分寸感，仍然会让别人觉得有些咄咄逼人。

五．提醒

需要提醒大家的是：以上提到的是我认为重要的、一般性的解读，但并没有列出画面大小所代表的全部含义。

看到画面的大小有这么多的心理学含义，你可能会问我：“那我的图画适用于哪一种解释呢？”好，不着急，我们现在列出了多种解释的可能性，具体是哪一种解释更适合，还要结合其他的元素综合分析，这些元素我们在后面的课程当中会一点一点讲到。在这里，我们先可以根据这些心理学含义，对图画形成一个初步印象。也有可能在你的图画当中，无法看到我们刚才所列出的所有的特征，只能看到其中一部分特征。这也是非常正常的。在教学中，我用非常典型的图画作例子，而在现实中，每幅图画能够反映出来的特征是不均匀的。

可能你会问我什么叫画面大小适中，有没有量化的指标？我自己比较少用量化的指标，运用经验的判断会更多一些，但是为了方便大家学习，我可以给一个参考。一幅画如果树占到五分之四的画面，或者占到了十分之九的画面，应该算画面过大。如果树在画面上只有十分之一，或者九分之一，或者只占20%左右的位置，那有可能就是过小了。

六．中国文化当中留白的心理含义

最后，我还想谈一下中国人图画当中留白的特定含义。

在中国文化当中，对留白有独到的看法。中国文化的谦虚、含蓄等体现在留白上。从象征意义上，留白可能就会有一些正向的、积极的含义，比如说代表着一种谦虚的态度，代表着一种大格局，代表着对环境和自然的和谐等等。

在中国的美学上，留白是一种构图法，是以无相表达意象，有人称之为：“言有尽而意无穷。”在中国画中，留白并不是空洞无物的，它是一种艺术境界。中国画的空间是通过作画者和看画者联想和想象延展出去的，留白是创造意境的重要方法，也是构成画面形式美不可或缺的因素。“凡经营下笔，必合天地。何谓天地？谓如一尺半幅之上，上留天之位，下留地之位，中间方立意定景。”（郭熙·《林泉高致集》）留白是一种有意识的创造。

为什么要把留白放到中国文化背景下讲呢？因为这里有文化差异的问题。当我们解读图画的时候，不能够完全照搬其他国家学者的研究结论，认为树画得小，留白太多，就一定代表着自卑、内向等等，我们还要看整体，看整个画面是否和谐、是否具有生命力。我们对画面大小的理解需要有更多的文化反省。

到这里为止，树木图画面大小的解读就讲完了。请你结合我们所讲的内容，解读一下你自己的树木图。另外，由于课程时间有限，来不及分享更多的例子，我给你留了家庭作业呦~在我们的PPT上有三张树木图，图4，图5和图6，请你根据我们所学的内容对它们进行解读。欢迎你把对三张图的解读和学习心得写在课程评论里，分享给大家。下节课，我们会讲笔触线条的心理学含义。亲爱的伙伴，我们下节课见。

一幅画千言万语，一棵树别样人生。亲爱的伙伴，我是严文华。

在树木图的旅程当中，我们现在已经来到了第10站，解读笔触线条。在这堂课中，我会从笔触、线条、阴影三个层面来介绍。分别介绍笔触轻重所蕴含的含义：笔触的压力适中、笔触力透纸背、笔触非常轻，或者笔触的变化性分别代表什么。也介绍各种线条所蕴含的心理含义：比如线条的长短、曲直，不同方向的线条代表什么含义。最后，我们介绍阴影的心理学含义。

一．笔触

（一）用笔力度

在绘画中，笔触指作画过程中画笔接触画面时所留下的痕迹。由于我们不是在美学意义上来解读图画，而是从心理学角度，所以笔触部分我们只考察用笔力度。用笔力度是指作画者在画画时用力的程度。用笔力度是非常有个性的一个指标，有可能人们在不同时间内或不同主题中，画的内容或其他方面会发生变化，但用笔力度是一个比较恒定的特征。

有力的笔触代表着思维敏捷、自信、果断。铅笔在纸张上的力度还反映了作画者的能量水平，比较大的力度代表了能量水平比较高。笔触也和自信有关，有力的笔触代表了自信。好，我们来看一下PPT上的图，你觉得哪一幅图属于这种笔触？对，图1的笔触就属于比较清晰有力的笔触，这代表了作画者的自信和做事情不拖泥带水。

特别用力的笔触，可能代表自信、有能量、有主见。也可能代表紧张度很高，如果能量水平非常高的话，可能是具有攻击性或脾气暴躁。也有可能代表器质性病变，因为脑炎、癫痫病人的图画当中发现了特别用力的笔触。我们再看一下PPT上的图，你觉得哪一幅图属于这种笔触？对，图2的笔触就属于这种特别有力的笔触。如果你能够看到图画的反面，你会看到力透纸背，这代表了作画者的自信，能量水平比较高，做事情干脆利索。

与此相反，轻微力度可能代表犹豫不决、畏缩、害怕、没有安全感。也可能代表不能适应环境， 或者代表能量水平是比较低的。那些情绪低落的人经常画非常轻非常模糊的线条。还有可能代表没有主见。我们再来看一下PPT上的图，你觉得哪一幅图属于这种笔触？对，图3的笔触就属于特别轻的笔触。对比一下图画右上角写的编号，你就会知道，作画者的笔触是多么轻了。这幅图画之所以底色那么深，不是由于许久了纸都发黄了，而是由于作画者的笔触实在太轻了，扫描的时候我们不断地加深颜色才能够把图画扫描出来。眼尖的学员可能发现这幅画似曾相识，对，在《心理画外音》一书中也收录了这幅画，书上有更多的分析（书上为图2－35）。这种轻微到看不清的笔触代表作画者能量水平比较低，没有安全感，不能很好地适应环境。

（二）笔触的变化性

除了笔触的轻重，我还想谈一下笔触的变化性：在一幅画当中，如果笔触具有变化性，代表了作画者的灵活性和适应性；而如果一幅画当中施加的力度完全一致，代表了作画者的不灵活、僵硬和刻板。你怎么看我们刚才提到的三幅画的笔触变化呢？从总体上来说，三幅画笔触的变化都不大，三位作画者都存在一定的不灵活。图1不仅笔触没有变化，图画内容也具有刻板性，从多层含义上体现了作画者较真、刻板的个性。

二．线条的心理学含义

线条是图画的基本元素。人们的图画内容可能会根据主题、时间有所不同，但线条则具有相对的稳定性，所以从线条当中观察到的特征，会是一个人比较基本、重要而稳定的特征。这一点和我们上面提到的笔触是一致的。

不同的线条传递着不同的心理学含义。

（一）线条长短

长的线条：表示能较好地控制自己的行为，但有时会压抑自己。看一下图4、看图5、图6三幅画，你觉得哪一幅画是以长线条为主？对，是图6。我们前面提到的三幅画，图1、图2和图3，都是以长线条为主的，这表明这些作画者的自我控制能力都比较好。

短的线条：短而断续的线条表示冲动性。我们再来看一下图4、图5和图6，你觉得哪一幅画是以短线条为主的？对，是图5，这代表这位作画者具有冲动性。

（二）明显的线条方向

如果特别强调横向直线，代表无力、害怕、自我保护倾向或女性化。看一下图4、看图5和图6，你觉得哪一幅画强调了横向直线？对，是图4，它代表了作画者感受到的无力和自我保护倾向。

如果特别强调竖向直线，代表自信、果断。图5不是非常典型的竖向直线，它是以斜线为主的，但是也代表了作画者是非常自信和果断的人。

通常画直线条的人是更有主见的人，有时候直线还可能跟攻击性有关。跟直线相反的就是曲线，如果图画当中特别强调曲线，可能代表不喜欢常规。画曲线的人，有可能有更强的依赖性、更情绪化。圆形或弧形的线条与女性特质有关。你可以看到图6就是强调曲线的，还有上一页PPT的三幅图画，也都是以曲线为主的，这可能和她们的女性特质有关系。

（三）其它线条特征

线条过于僵硬，代表固执或攻击性倾向。像图5的线条就比较僵硬。

不断改变笔触的方向，代表缺乏安全感。

整幅画里都是断续、弯曲的线条，表示犹豫不决，依赖和情绪化倾向，柔弱和顺。

研究图画心理学的美国心理学家Buck指出，破碎的、犹豫不决的线条，或者虽然连续、但被反复描绘过的线条，通常暗示着不安全感或焦虑感。紧缩的线条、细而拖长的线条表现出一种紧张感，作画者的情绪状态非常紧张。过度被强调的反复涂画的线条则反映了焦虑、胆小、缺乏自信，行为上以及在新情境中会犹豫不决。图4的线条就是虽然连续、被反复描画的，所以透露出作画者的焦虑、紧张和不安全感。

三．阴影

Buck（1966）曾指出过，图画当中的阴影，有可能代表着心理健康，也有可能代表着心理不健康。如果人们使用阴影来表示光线在树木上的作用，和自然界当中光与影的现实一致，比如说和太阳照过来的方向是一致的，这代表着健康的阴影。我们举一个例子，太阳光如果来自右侧，树的左侧就可能会有阴影，那这个阴影就可能表示抵抗来自女性区域的影响。而右侧因为有太阳，太阳意味着力量和潜在的心理的能量，因此，右侧区域就意味着，对父性或者男性力量的一种包容，代表着对未来的包容。图7就是这样的一个例子。

如果阴影过黑，阴影被反复强调，或者在不该出现阴影的地方出现了阴影，这个时候阴影可能是一种病态性的特征。图5和图8就是这样的例子，尤其是图8。阴影出现在整个图画当中，不符合光和影的规律。

阴影有三层最基本的含义，第一层是防御机能，代表了作画者对自己不满意的事务，或者不能抵抗的外界的反应。第二层是作画者用来隐藏自己的羞耻感，或者遮盖住记忆中痛苦的事件。第三层是作画者潜在的、想要隐藏起来的攻击性。具体的含义要结合其它元素一起来看。

到这里为止，关于树木图笔触和线条的解读就讲完了。学完了这一课，你会怎样解读自己的笔触和线条呢？欢迎你把学习心得写在课程评论里，分享给大家。下一节课，我们会讲树的种类。亲爱的伙伴，我们下节课见。

在树木图的旅程当中，我们现在已经来到了第10站，了解各个品种的树有哪些不同的含义。正如我们在第四课里面讲到的，世界上的树有千千万万，每个人都可以找到代表自己独特性的树。

我见过不同地区的人画过的树。比如说北方的人可能会画杨树、红柳、榆树，南方的人可能会画椰子树、榕树、合欢树，上海地区的人会画梧桐树，西南地区人的画黄桷树。去非洲旅游过的人会画面包树。所以树的品种反映了作画者特定的生活经历和文化。

这节课讲树的种类的心理学含义，可能没有办法讲很多的品种，更没有办法穷尽所有的品种。我会分成两大类来讲，一大类是比较写实的树，也就是画的在自然界当中能够见到的各种树木，第二大类是抽象的或想象的树。

一．写实的落叶树

我们先来看写实的树。在自然界当中，树木可以分为落叶和不落叶两类，为了讲课的方便和大家理解的方便，我们也分成这两大类来讲。

我们不可能穷尽所有的树木种类，所以我会挑选最常见的几种类型的树来介绍。我也会呈现一些图画，但和之前的说明一样，我们在这里只从树的种类来解读其含义，而不考虑画中其他的要素。

1.苹果树

苹果树是最常被画的果树。这和大自然中苹果树的分布广泛有关，也和文化有关。很难有另外一种果树，在触觉、味觉、嗅觉、视觉上都像苹果树一样，给人们熟悉感、亲切感和认同感，兼具观赏性和食用性于一身。在中外文化中，从古希腊罗马神话到《圣经》，苹果意象具有丰富的含义。一方面，苹果是爱情、美好、智慧、平安、健康等美好的象征，另一方面又是罪恶、祸根的代表。

我在PPT上放了我喜欢的两位德国画家的名画，一幅是丢勒的《亚当和夏娃》，还有一幅是老卢卡斯·克拉纳赫的《苹果树下的圣母子》。在他们的图画当中，苹果都是重要的元素。

如果我们谈到画苹果树的多层含义，首先它代表着一种自我肯定，因为它是有果实的树，而在结果之前，树一定曾经开过花。花儿和果实都代表着自我评价较高。

其次树上的果实通常代表了作画者有特定的目标或愿望，这些目标有可能已经实现或达到，或者通过自己的努力可以达到。果实掉落有其他的含义，我们会放到今后的课当中再讲。另外，画苹果树还代表着丰饶性、丰富性和收获感。

此外，苹果树还可以象征着与环境的友好相处。我见到过有人用苹果树来象征自己是一个“sweet girl”，甜蜜女孩，在人际关系上面的友善性。在我们PPT上呈现的这棵苹果树，应该符合以上这几种的象征含义。

2.柳树

柳树在中国人画的树中也很常见。我这里介绍画柳树的四层象征含义。

一是柳树的枝条都是向下垂的。“万条垂下绿丝绦”，这会有心理学的象征含义，代表着能量向下流动，流向过去，能量集中在过去，属于恋旧型的人。特别是画了柳树又画水，而且水流向左边的，特别说明了恋旧型。另外，能量往下走给人的感觉是情绪低落、悲伤或者压抑。

二是柳树的枝条也给人婀娜多姿的感觉，柳树也代表作画者女性气质的部分和细腻的情感。当那些柳枝随风飘动的时候，似乎作画者的情感也很容易被别人触动到一样。

三是柳树有细碎的叶子，如果画出非常多的细碎的叶子，通常也代表着追求完美，关注细节。从画法和笔触上面来看，有些人也会过于刻板。

四是柳树在中国文化当中和离别、思念是联系在一起的，“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。画柳树的人有可能对分离非常敏感。我们PPT上呈现的这幅柳树，它从图画的整体上是非常积极的，所以它适用的解读更适合我们刚才讲到的积极的含义。

3.白杨树

杨树和柳树的特点有些相反。柳树的枝叶是向下垂的，而白杨树所有的枝条都是向上走的，所有的树枝都朝上伸展着。画白杨树的作画者通常都勤勉努力，积极向上，有不断追求的决心和行动力，就像始终往上伸的树枝一样，想要拥抱更高的天空，更高远的目标。他们有着强烈的情感，但这种情感隐藏在冷静的理性背后。我们可以看一下，图3的作画者就有这些特点。

4.椰子树

在南方画椰子树的人会比较多一些。画这种树的人通常对情绪领域和精神领域比较关注，追求刺激和新奇性。但是在面对新情况、新环境或者陌生人的时候，也会表现出一定的防卫姿态。他们很少被纯粹理性的东西所影响，但是很容易接受带有情感色彩的想法。他们会积极地寻求精神上的满足感。

所以你在跟画椰子树的人交往的时候，你不能用单纯的理性去影响和说服他们，他们很容易是被一些情感色彩的想法所吸引和打动。请你看一下图4的作画者，他是否有这些特点呢？

5.冬天落叶树

在落叶树当中，最后我想讲一下冬天落叶的树。画出树叶掉光的作画者通常有一种自信和勇气，因为是赤裸裸地面对着这个世界，用真实的样子站立在大自然当中。当然也有可能是能量枯竭到漠然，不介意别人看到自己的哪一种样子。画出掉光叶子的树，意味着敢于把真实的自己呈现给别人看。

对于落叶树来说，冬季是休眠的季节。如果画出的树种在大自然当中，也是冬季处于落叶和休眠状态，那就表明作画者也是在积蓄能量、处于调整状态。这些树看上去是枯树，但内在充满着能量，这仍然是健康的树。

但有些枯树呈现枯萎的状态，作画者会觉得自己的生命处于枯萎状态，自己的发展受到了阻碍，完全没有希望，看不到未来。或者即使有未来，也是处于险恶的环境中，是没有希望的未来。

冬季的枯树到底是代表积极的含义还是消极的含义，要看图画中整体的信息。我给大家准备了两幅枯树的图，图5和图6，请你看一下哪一幅画更有积极含义？对，是图6。图5是一棵长在沙漠当中、处于冬天的枯树，环境非常恶劣，它只能接受枯萎的命运。而图6的树处于积蓄能量的储备期，作画者他自己有一句话说，“在春天来临的时候，这棵生命之树上会发满芽、开满花。”所以你可以看到，这棵树是非常积极的，只是现在处于休眠期，接下来会有一个能量大爆发时期。

二．写实的常青树

1.松树

在常青树当中，最有代表性的是松科植物，比如说松树、柏树、杉树等等。所有这些松科植物都会有一个特点：树枝最后是集中到顶端的，整棵树的构造像一个三角形。它代表了一种进取心、雄心壮志，追求自我价值感，如果过度的话，也会是野心，或者是好高骛远的幻想。

画松树的人通常也会有一种攻击性，这种攻击性积极的部分可能体现为进取心，但破坏性的部分可能体现为和别人的竞争、对环境的敌意等等。

有可能你会说，白杨树其实也是集中到顶端。那画白杨树的人跟画松树的人有点不一样，画白杨树的人在追求目标时更轻松、更游刃有余，而松树的人会更拼命，倾向于付出更多努力。画松树的人特别强调脚踏实地，相信依靠自己的努力能够获得成功。

这可能和他们感受到来自环境非常大的压力有关，他们更有可能感受到来自环境的恶意、环境的艰险、环境当中的困难。松树经常是长在悬崖边、山上，土壤比较少，还会经历风霜雨雪，它的成长充满了艰难。

面对来自现实的压力，画松树的人通常带有强烈的达到目标的动机，性格当中有倔强、顽强的一面。有时表现为坚韧性，面对困难毫不松懈，“咬定青山不放松，任尔东西南北风”。有时表现为固执、偏执，有一种不撞南墙不回头的顽固性。

我为大家准备了两棵松树，图7和图8，你看一下画哪一棵松树的人，具有更积极的态度？对，是画图7的人，因为他的树跟环境有一种更和谐的关系。

2.圣诞树

圣诞树其实是松树的一种，但是松树经常会画在野外、悬崖边、山里面，而圣诞树通常不会在野外，它是在庭院里，或者在家庭当中，所以圣诞树更多的是和人的关系、和家庭的关系、和节日的关系。

除了前面提到的松树的特点有一些适用于圣诞树，画圣诞树的人更强调节日的喜庆，也表达出自己需要礼物，需要跟别人交往。有可能它不强调性格当中的坚韧性，不强调脚踏实地性，因为很多圣诞树是被砍伐了，作为装饰物装饰在那里，它跟大地母亲的连接没有那么牢固。

三．抽象树的心理学含义

在画树木人格图的时候，有一些人会画抽象的树。抽象的树虽然可能对应着现实当中的某种类型的树，但是画得非常粗略，像简笔画一样，不写实。

抽象的树木图有可能有多种心理学含义。比如作画者本人就是思维抽象的人，他倾向于用抽象的方式来看待这个世界，所以画出的树也会是简化型的、抽象的。

还有一种类型的人是属于智力水平非常高的，他看待事物的时候只看到最本质的、最单纯的部分，看不到复杂的、细节的部分。

还有一种情况，跟作画者有阻抗情绪和抵触情绪有关。他不愿意画，或者担心画出来的图画，过多地暴露了自己的内在，所以尽可能用少的线条来画，这样就可以减少暴露自己的风险。你可以看到图10，它和图8、图9同样是松树，但这棵树就更简约、更抽象，能够被解读的信息就更少。

还有一种情况，有些人在平时的时候都会画写实的树，但是在遇到压力的时候，就会画抽象的树。这种转变本身就代表了作画者感受到较大的压力，是和具体的情境、事件、具体的阶段有关系。

除了抽象的树，还有一些人会画想象的树。这些树长在作画者想象的世界里，它并不存在于现实的世界当中。通常它会体现作画者的创造力、想象力，有时候也会反映作画者的幻想，这样的树通常要结合具体的内容来分析。图11和图12就是想象树，图11充满了怒放的感觉，图12构建出来一个以沟通为主题的树。

在短短的一节课里，我们没有办法讲完所有不同种类的树所代表的心理学含义。我们要了解一个基本点，所有作画者画的树的品种都是被挑选出来的。每个作画者都见过不止一种种类的树，而你挑选这种树来画，对你来说就是有意义的。这个意义具体是什么呢？要根据你自己的情况来进行解读。除了树的种类，我们还可以从树木的整体构造和基调来解读，那我们就能够更好地理解树的不同种类的含义。因为即使是同一种类的树，每个人的画法也是不一样的。

到这里为止，树木图的种类就讲完了。请看一下你自己的图画，你画了什么种类的树呢？你会怎么解读？欢迎你把学习这节课的心得分享给大家。下一节课开始，我们会讲树的局部解读，先从树根和树干讲起。亲爱的伙伴，我们下节课见。

个人中心

在树木图的旅程当中，我们现在已经来到了第12站，开始学习树的局部解读。在前面的四课，我们从总体上来理解图画，包括如何解读树的位置、画面大小、笔触线条和树的种类。在接下来五课中，我们会学习从局部解读树木图，包括树根、树干、树冠、树枝、树叶、附属物、环境等方面。学习的顺序是从树的下面到上面，和我们解读图画空间的顺序是一样的。在这堂课里，我们来了解树根和树干部分。

一．对树根的解读

树根是树深埋在土里的部分，在地面上通常看不见，但它承担着吸收养料的重要功能。它也是树木最初成长的地方。儿童的图画经常呈现透视功能，所以儿童的图画当中出现树根是正常的。而在成人的图画当中，如果出现过于仔细描画的树根，或者被强调的树根，就有特定的心理含义。

我们在讲第八课树的位置时，我们提到过画纸的下、中、上三个部分，这三个部分分别代表不同的领域和空间，你还能回想起来分别是什么领域的空间吗？对，自下而上分别是，本能领域和过去空间，情绪领域和现在空间，精神领域和未来空间。我们也提到过树根，树干和树冠这三者，也分别具有这三层的含义。树根对应的是本能领域和过去空间，树根象征着我们尚未分化的、原始的、无意识的部分，象征着我们本能的冲动、欲望、愿望。

本来这些深埋在地下，是不被看见的部分，但在有些图画当中，树根部分暴露在外，或被反复描画。这样的画法既可以被解读为健康的、有力量的，也可以被解读为病态的、混乱的。到底是按积极的还是消极的方向来解读，要结合树的整体来看。

1.树根暴露或被强调，通常有以下含义：

（1）关注本能的、无意识的领域。

（2）本能领域对作画者有非常重要的意义。

（3）潜意识的冲动和欲望较为强烈。

（4）存在内在纠葛。

（5）看重家族、文化、传承和传统等等，想要扎根于这些传统。

（6）有一些爪形的树根，代表作画者想要通过努力抓住或攫取某些东西，来达到自己的目标。

（7）在心理时间上代表过去，象征着对过去的不停挖掘和回忆。

讲完树根的象征含义，请你结合图1，来做一下解读，这里的树根代表了怎样的含义？作画者说，这是一棵刚被移植的树，处于夏季，有一些枯萎的叶子掉落在地上。作画者是关注本能和无意识领域的人。“被移植”代表了作画者生活的环境发生了巨大的变化，面对新环境，她过度地依赖于自己本能的反应，有很多原始的欲望和冲动被激发出来，源源不断的原始本能冲击着她的情绪和认知，所以她内在的纠葛和冲突叠加在对新环境的不适应上，会感受到双重压力。从掉落的叶子来看，她的生命能量似乎不足以支撑她应对新的环境。

2.几种具体的树根画法：

（1）树根向左面膨胀：

代表某种情感压抑；

与母性的特殊联系。

（2）树根向右面膨胀：

在人际关系中较难信任他人；

与父性的特殊联系。

（3）树根左右膨胀：

对儿童来说，可能会在学习、理解力方面遇到困难；

对成人来说，可能会有智力迟钝。

禁止、压抑自己。

（4）枯死的树根：

对早期生命和成长阶段的感受是沮丧的；

情感上干涸的感觉。

二．对树干的解读

就像前面讲到的，三种空间的位置分别对应着树根、树干和树冠这三者，其中树干对应着情绪领域和现在空间。也就是说，从本质上，树干与情绪功能有着明确的内在相关性。树干代表着有意识的情感反应、情绪和成长经历。

1.树干的几种含义：

（1）树干是生命能量流通的主要渠道，能量通过树干，源源不断地从树根输送到树枝和树叶上，所以树干象征着生命能量是否通畅。树干反映成长和发展上的能量、生命力。树干的粗细代表生命力的旺盛程度，过细的、像一根线一样的树干，往往代表在成长过程中缺乏支持和支撑，而粗大的树干代表着旺盛的生命力。如果树干越往上越细、最后收于一点，可能代表生命力的衰减。

（2）树干还是重要的支撑力量，支撑着一棵树稳定地立在大地上，所以树干象征着自我的力量、生命的支撑感和稳定感。那些倾斜的树干往往代表着成长过程中受到的影响，如果是被风刮歪的，通常代表受到感受到外力的压迫。

（3）树的成长经历反映在树干上，遭受过的灾难、挫折和打击，会在树干上留下痕迹。很多情况下树干上的疤痕是成长过程中受到创伤的标志，从它所处的位置，对其创伤年龄可以进行大致判断。当然，如果是按幼儿园老师教的方法这样来画，疤痕对应创伤的解释就不再适用。

树干从下到上，也可以划分为三部分，每部分都有不同含义。

（1）越靠近地面的部分越代表早年的经历。从树根到树干的过渡区域，可以看作是黑暗的、原始的、神秘的情结所在的位置。通常，最原始的、对重要人物的认同、退行等等，都是在这个区域。早年养育当中感受到的不适、创伤、冲击，包括我们学会说话之前的那些感受，都会记录在这个区域。

（2）在第二部分，记录的有可能是不被社会所接纳的情绪感受，常和负面情绪有关，愤怒、嫉妒、报复等。

（3）第三部分适合树冠，相连接的部分，记录的是被社会容纳的情绪感受，比如高兴、喜欢、希望等等。

不是每个人的图画当中都会画出这三个部分，或者不是所有的树木图都能真正区分出这三个部分，但这三个部分的划分法，能够帮助我们判断，如果树干上出现了被强调的痕迹时，痕迹所存在的年龄阶段，或者痕迹所代表的情绪主要是什么情绪。树干上的印记代表的是事件、心理状态还是态度，需要通过和作画者的沟通，可以去了解。

讲完树干的象征含义，请你结合图1，来做一下解读，这里的树干代表了怎样的含义？可以明显地看到，图1的树干是平行的，能量本身是通畅的。但相对于树冠来说，树干似乎太细了，这反映出来两个特点，一是作画者感受到生命能量不足，二是感受到的支撑力量不够。

请你看一下图2，你会怎么解读这幅图的树干呢？这个树干是平行加漏斗的形状，它有可能意味着作画者，对于无意识的情绪不加区分地全盘接受，让情绪和感受过多地影响了自己。

2.树干的具体画法：

（1）断续型：

具有冲动性；

容易受到感情刺激；

容易有报复心理。

（2）曲直型：

有心理创伤体验；

有某种压抑感；

防御机制比较强。

（3）直曲型：

对儿童而言，这可能代表适应困难，容易跟环境产生矛盾；

对成人而言，这可能代表创造性，但遇到挫折容易逃避。

（4）弯曲型：

情绪快乐；

任性；

以自我为中心。

（5）在顶部扩展：

随着年龄的增长，活力越足，兴趣越增加。

（6）粗大的树干：

充满活力；

充满生命力。

（7）纤细的树干：

成长中缺乏支持的力量；

渴望关爱和支持；

生命能量不足。

（8）顶部收于一点：

以目标为导向，实现目标是生活的全部意义；

实现目标后，并没有发现自己想要寻求的，所以处于情绪低落状态。

（9）在底部生长：

退缩倾向；

情绪低落；

对生活失望。

（10）在顶部有少量的生长：

关注未来；

对未来抱有希望；

不关注过去。

（11）有伤疤的树干：

代表在成长中的创伤；

能量在有伤疤的地方回旋，要花很多力气去解决问题。

（12）没有树干：

情绪低落；

没有生存的意愿，甚至会有自杀念头。

（13）被风吹得歪斜的树：

感受到来自外界的强大压力。

（14）上下大、中间小的花瓶型：

擅长具体思维；

讲求实际；

苦干、勤奋、努力。

到这里为止，对树根和树干的解读就讲完了。你会如何解读自己画的树根和树干呢？即使列出了这么多具体的树根和树干类型，有可能你画的树根和树干类型还是没有被解读到。没有关系，我们的学习是循序渐进的，我们没有办法一下子把所有的点都讲到。继续学习下去，你会有更多的收获。欢迎你把这节课的学习心得发在课程评论里，分享给大家。下一节课，我们会讲树枝、树冠、树叶的解读。亲爱的伙伴，我们下节课见。

在树木图的旅程当中，我们现在已经来到了第13站，了解树枝、树冠、树叶的心理学含义。在这堂课中，我分成两个部分来介绍：树枝和树冠放在一起，然后介绍树叶。

一．树枝和树冠

在树的各个组成部分当中，由于树根深埋在地下，而树干又比较简单，树枝和树冠反而成为最具个性化的部分。作画者通常会用更多的笔墨来描画树冠和树枝。有时树枝会被省略，但很少会有人不画树冠。

1.树枝和树冠的含义：

（1）树冠和树枝最重要的象征含义是，表现了作画者人际关系方面的状况，与周围环境的整体关系。树枝象征着能量的流动，它是将能量传送到树冠各个部分的通路。树枝还代表着作画者与环境、与其他人“能量交换”的性质和程度。这里的能量交换可以指信息交流，也可以指人际互动。有些树枝的画法能够表现出与他人的关系是积极面对还是逃避，是友好的、和睦的还是敌意的、攻击性的。那些像刺一样树枝，通常代表作画者的敌意和攻击性。

（2）树冠和树枝的匀称、优美、比例恰当，代表一个人发展的平衡。

（3）树冠和树枝的变化程度、大小、形状，传递着成长信息以及环境变化的信息。如果树冠的变化大、多，往往是个体成长过程中变化大的表现。树冠伸展舒畅，经常代表发展顺利。

（4）在树冠和树枝部分用笔简洁流畅，代表作画者思维的流畅性、高智力或做事风格干脆利落。如果用繁复的笔反复描画树冠和树枝的细节，表明作画者有一定的强迫性或追求完美、追求细节。

2.不同形状的树冠及其心理学含义：

在树冠的形状当中，圆形、球形、椭圆形都是最为常见的形状。

（1）树冠巨大型：

有强烈的成就动机；

有雄心壮志；

有自豪感，有时自我赞美。   

（2）小树冠型：

在学前儿童画中常见；

学龄儿童如画此形状，有可能有发展障碍；

成人画中，则是幼稚性、退行的象征。

（3）倒心型：

可能缺乏创造性；

没有攻击性；

有犹豫不决的倾向；

缺乏持久的毅力。

（4）圆圈状的树冠：

在成长过程中，一直把能量消耗在某个方面；

人生的发展缺乏目标和方向性。

（5）T型树冠：

有较强的进取心或攻击性；

顽强的生命力；

克服困难的坚韧性。

3.树枝的不同特征及其心理学含义：

（1）单独生长的枝叶：

在成长过程中可能受过刺激；

部分发展受到限制；

有冲动倾向；

但如果是新生的树枝，则表明新的希望或新的发展方向。

（2）杨柳状下垂的树枝：

细腻的情绪感受；

关注过去，能量都流往过去；

怀旧、恋旧风格；

发展过程中停滞在某一阶段；

对过去发生的一些事情有内疚心理。

（3 ）横向生长的树枝：

愿意滋养、养护他人；

愿意主动与人交往；

乐意助人。

（4）向上生长的树枝：

积极向上的成长；

正在寻找向上发展的机会。

（5）明确如路径的树枝：

有明确的计划性；

做事有毅力，有始有终。

（6）断续的枝条：

有很多想法，但缺乏行动力；

停留在想的阶段，难于付诸实施；

爱梦想、爱幻想；

常有不切实际的想法。

（7）树枝折断：

在成长过程中遭受过创伤；

付出的努力遭到失败；

伤心感、沮丧感。

（8）比树干还粗的树枝：

代表匮乏感；

过分地追求从环境得来的满足感。

（9）粗树干上的小树枝：

无法从环境中得到满足。

（10）被细致描画的枝叶：

表明作画者的强迫性倾向，一旦开始做一件事就无法停止，哪怕自己已经厌烦；

过分关注细节；

追求完美。

讲完这些，我们来看一个具体的例子，请大家看图1，请你结合我们所学的内容，在不考虑其它因素的情况下，看一下这张图的树冠如何分析？这张图是我们第9课的图5，当时是留给你的家庭作业，请你从画面大小去解读，你还记得自己当时做了怎样的解读吗？

首先可以看到，这棵树的树冠属于巨大型，这代表了作画者有强烈的成就动机，有雄心或野心，也有自豪感，对自我的评价比较高。如果你仔细观察树冠，你就会发现，树冠好像要突破纸的边缘，特别是在右侧，实际上已经突破边缘了。而在顶部，树冠也像被压扁了一样。这种情况，属于作画者感受到来自环境的限制，在这个环境当中无法施展手脚，无法大展宏图，现实的环境已经没有办法给他提供更大的空间。但也有可能，作画者也心甘情愿地继续待在这个环境当中。

其次，这棵树的树冠，与其说是圆形或球形的，不如说是接近方形的，它代表作画者具有一定的保守倾向，他想要继承和遵守社会的传统，具有强大的责任感，同时也想满足父母的期待。

二．树叶

树叶是树身上非常神奇的部分。树叶是植物进行光合作用、制造养分、进行呼吸的主要器官，通过吸收二氧化碳释放氧气。此外树叶还为树遮风挡雨，在与环境互动的过程当中，叶子可以起到过滤和缓冲的作用。叶子可以有不同的形状、大小、颜色和质感。树叶有各种各样的形状，椭圆形、心形、掌形、扇形、菱形、披针形、卵形、菱形、三角形等。树叶的颜色各不相同，有的鹅黄，有的嫩绿，有的艳丽若花，有的朴实无华。即使同一种树叶，一年四季的颜色也会发生变化。而人们最欣赏的秋季的层林尽染，也是靠树叶像变魔术一样变出的颜色。

由于树叶的这些特点，人们画的树叶也非常具有个性化。由于很多人的树木图都是简笔画，所以树叶也常是被忽略不画或简单画出的。但是一旦画出树叶，树叶就会非常具有个性化，会代表作画者的个性。

1.树叶的心理学含义：

（1）如果作画者画出了茂密的树叶，而且不是我们前面提到的强迫性倾向的画法，不是非常刻板的画法，至少代表着三层含义：一是代表着生命力旺盛，只有生命力旺盛的树才可能枝繁叶茂；二是代表着与环境的友好相处，因为树叶是跟环境直接沟通的部分；三是代表着能量交换的顺利和通畅，我们刚才提到，树叶是进行能量交换的器官。

（2）如果完全没有画树叶，树叶全部掉光，或者是枯树，如果树的整体是消极的，那树叶代表的含义也是消极的：一是代表作画者的生命力不足，或代表生命的失落感；二是与环境的互动不良，感受到的环境可能是恶意的、敌意的，或至少是不友好的；三是代表着在环境中完全没有能力保护自己，因为树完全以一种没有任何防护的姿势出现，没有任何缓冲和遮挡；四是有可能代表内心非常低落的情绪，内心的活力和感受仿佛都“死去”了一样。

我们在前面的课程中也曾提到，如果树的整体上具有积极意义，画出掉光树叶的树也有可能代表着坦诚而真实地面对他人，可能代表作画者的状态是在休眠期、蛰伏期，正在为新的成长打下基础。

2.树叶不同画法的具体含义：

（1）大叶型

有依赖感；

不愿意独立；

容易相处。

（2）针叶型：

缺乏滋养；

尖锐或刻薄；

不易相处。

（3）手掌型：

有同情心；

愿意与人接触；

对人热情。

（4）树叶浓密：

生命力旺盛；

有活力；

能量大。

（5）树叶稀少：

生命力不足；

活力不够；

能量低。

（6）没有树叶（枯树）：

生命力严重不足；

没有活力；

有衰竭感；

生命的失落感、空虚感。

（7）树叶掉落：

倾向于养育来源，如对父母、家庭等的依恋；

依赖性；

如果是在收集树叶，则表明想从父母或家庭中得到爱和温暖；

如果是在烧树叶，表明爱的需求得不到满足或回应，转而变得愤怒、气愤。

讲完了具体的树叶类型，我们来看一下图2，请你仅仅从树叶的角度，来解读一下这幅图画，你读到了哪些信息？作画者虽然说自己画的是棕榈树，但是画面呈现的是针叶型树叶，我们在前面讲过，针叶型树叶可能代表着缺乏滋养、 尖锐或刻薄或不易相处。从树叶的形状和描画的笔触当中可以看到，作画者把树叶画得像尖刺一样，而且整棵树都是这样的树叶，代表作画者具有一定的攻击性。

到这里为止，树冠、树枝和树叶的解读就讲完了。你会如何解读你自己画的树冠、树枝和树叶？可能有的人的画法刚好被示例讲到，而有的人的画法没有被解读到。最重要的是，你能够理解树冠、树枝和树叶总体上的象征意义，从这个象征意义上去理解树木图是非常重要的。欢迎你把这节课的学习心得发在课程评论里，分享给大家。下一节课，我们开始讲附属物，会有两次课。我们先讲果实和四季的心理学含义。亲爱的伙伴，我们下节课见。

-课程文稿-

在树木图的旅程当中，我们现在已经来到了第14站。我们会花两次课的时间，来了解树木图当中附属物的心理学含义。对树木图而言，附属物是指画面中除了树之外的其他事物。附属物能够很好地表达作画者的个性，有可能是在重复自己要表达的主题，有可能是在补充新的内容，具体含义可以和作画者一起讨论。

由于附属物具有丰富性，很难穷尽所有种类，我们只能挑选其中有代表性的部分进行介绍。在这堂课当中，我们来学习果实和四季一般性的心理学含义。

一．果实的含义

果实通常具有积极含义。如果画出的树上有果实，通常代表作画者的自我评价较高，有比较多的自我肯定，因为自己能够创造结果，会有成就感。

你可能会问，那我没有画果实，是不是就代表着我自我评价不高呢？不是这样解释的。有相当一部分人的树木图当中可能都没有出现果实，因为在自然界当中，有些树本来就是没有果实的。在没有出现果实的情况下，自我评价的指标就要从画面的大小、画的位置、笔触线条、树形、树的构造等方面去了解。毕竟果实是附属物，而不是我们要求出现在图画当中的元素。结合着以上元素，对有些作画者来说，没有画果实可能意味着尚未设立可实现的目标，或者对自己的评价不高，对自己没有什么要求。而对有些作画者来说，则不能够用这两条来解释。

果实的多少、大小、季节可能象征成就、报酬、欲望、希望、目标、恩典、成熟等。下面我们就具体来分析。

1.掉落的果实

有些学者认为掉落的果实表示成长中遇到一些伤害事件，这些伤害事件可能是精神上的，也可能是身体上的。这些事件严重地影响了一个人的成长、价值观或信念，让当事人感到自己遭受拒绝、受到命运不公平的对待，或者有一种深深的负疚感，甚至罪恶感。这种情况被称为“坠落天使症候群”。受到过强暴或暴力伤害的创伤，常用坠落的果实表现。如果要考察创伤的严重程度，可以从果实掉落的原因、腐烂程度等方面来考察。

（1）掉落的原因

如果是被风吹落的，有可能代表是被自己无法控制的外界因素造成了伤害。如果是被人打落或摘掉的，有可能代表是被人为的因素造成了伤害。 

（2）腐烂程度

如果掉落的果实还可以食用，通常代表状况不是那么糟糕，受到的伤害是可以愈合的，或正在恢复中。作画者觉得自己仍是一颗“好果子”。

如果果实已经腐烂，通常代表事件的程度比较严重，或持续的时间已经比较长，造成了深深的、永久的伤害，这些伤害仍然继续影响着成长。有时作画者觉得自己就是那腐烂的果实，无可救药。

对于果实掉落的信息，需要非常谨慎地和当事人进行沟通。在我的经验当中，掉落的果实有可能没有严重到创伤的程度，而是代表了作画者的失落情绪和感受，尤其是在人际方面。 

我们可以来看一下图1（《心理画外音》图2－02），这是一位16岁高一女生的图画，她说自己画的是秋天的苹果树。你可以看到，画面整体充满了生机：有果实，有小鸟，还有太阳，这是一棵茁壮成长的苹果树。但整体画面仍有一种挥之不去的焦虑：太阳被乌云遮住，树叶在往下掉落，树干上还有虫子咬出了洞，地上还有掉落的苹果。而在她的描述当中，伤害性事件是父母离异带来的。她没有谈具体的经过和细节，但我们从她所画的树木图可以看出，伤害主要来自父亲那方面。而父母离异这件事情，让她有从天堂坠落到人间的感受，从更好的状况变得没那么好了。比较幸运的是，掉落的果实没有腐烂，糟糕的事情对作画者有影响，但并不是整体性和根本性的影响，整棵树仍然在茁壮成长。

2.果实的成熟度

果实的成熟程度代表人生发展的不同时期:

正在开花，表明作画者仍处在生命的耕耘期，需要付出很多努力；如果刚刚结果，有可能代表作画者处于有所作为的初期；青涩的果实，代表虽然有了一定成绩，但仍需要继续努力，或者还不到享受和收获的时间；成熟的果实，代表到了丰收、享受的时间。

3.果实的数目

果实的数目是值得注意的，果实的个数虽是随手画出的，但有时人的潜意识会把果实个数与某些现象联系在一起。

在女性所画的图画当中，有时候果实会代表孩子，或者代表对孩子的态度，有可能画出的果实跟孩子有一些关系。对有些人生目标非常明确的人，如果果实的个头特别大，有可能果实的数量和重大目标的数目之间是一致的。在果实掉落症候群当中，有可能掉落的果实数目和受到伤害时的年龄有关，或者和受到伤害时其他元素有关。我也遇到过果实数目和作画者的年龄一样的情况。作画者本人能更好地解释果实数目的含义，所以可以由作画者本人来寻找其中的含义。

4.果实的数量和大小

（1）大而多的果实

有较多的欲望和目标；

有信心实现自己的目标；

往往因追求过多而无法很好地分配自己的时间和精力；

还没有确定什么是自己真正的、最重要的需求。

（2）大而少的果实

有明确的目标；

把自己的精力集中在有限的几个目标上；

知道什么对自己最重要；

有信心实现自己的目标。

（3）小而多的果实

有较多的欲望和目标；

没有确定什么是自己真正的、最重要的需求；

没有足够的信心实现自己的目标。

（4）小而少的果实

对自己的评价不高；

不相信自己能做出大的成绩。

（5）结不同的果子

有多个的欲求；

有完全不同的目标；

有较多的可能性和选择，处于难以抉择之中。

我们可以看一下图2（《心理画外音》图2－06），作画者是一名大学一年级的男生。他画了一棵结满奇怪果子的树，左边结满了苹果、香蕉、生梨和西瓜，右边结满了易拉罐、花瓶等等。引人注目的是，左边是天然的果实，右边是人工制造的果实。这代表了作画者有很多不同的欲求，他有可能追求感官的各种享受，有可能对性、性别认同、性的欲望有需求、有冲突，有可能什么都想要，但有限的时间和精力里面，只能获得某些特定的东西，他举棋不定，不知道选择什么。

二．四季的含义

严格意义上四季既是附属物同时也是时间取向，它有可能体现在所画的树中，也有可能体现在画完之后回答的问题中。有多层象征含义。

1.生命发展的阶段

大自然遵循春生夏长、秋收冬藏的规律，人们也会用四季来象征自己的人生发展阶段：春天代表童年，夏天代表青少年和青年，秋天代表中年，冬天代表老年。

除此之外，人们还会用四季来表达自己心理层面的发展状态：春天处于萌芽生发阶段，夏天处于生机勃勃阶段，秋天处于收获丰收阶段，冬天处于休养生息阶段。

举个例子，感受自己处在收获季节中的人，更容易画秋天的树。比如说，在大学毕业生群体当中，就很容易看到秋天的树，因为对有些人来说毕业也是一个收获的季节。但同样是毕业生，我们也可以看到有人画春天的树，因为他们在内心里觉得自己还没有准备好毕业，远未到收获的季节。

2.事物或事件发生的阶段

每件事情的发生和发展过程，都可以用到春夏秋冬的时间比喻。比如说练瑜伽，每一次课程当中，好的教练在动作的编排上面，都会遵循春、夏、秋、冬的规律。而图画当中的四季，就有可能代表一些重要事件的发展状态。

曾有一些情侣画过树木图，双方对恋爱状态的感受不同，而这一点直接表现在季节和果实的成熟度上。有一方可能已经处在秋季，果实成熟了，而另一方则画的是春天，树才刚刚发芽。前者对恋爱的感受是，已经可以步入谈婚论嫁的阶段了，而后者是刚刚才开始有心动的感觉。双方对恋爱阶段的知觉差异会特别大，这个时候，就可以从图画当中看到双方的差异，来调整双方的节奏。

3.对生命能量的感受

在每个季节当中，生命能量是不一样的。春天万物复苏，代表着能量开始苏醒；夏天生机盎然，万物茁壮成长，代表着能量非常高；秋天是丰收的季节，代表着能量充沛；而冬天万物萧条，代表着能量水平比较低。生命能量充足和充沛的人，更容易画出夏天的树，而生命能量低落和不足的人，更容易画出冬天的树。

你可能会问，人们画树的季节是否会受到现实季节的影响？如果是在春天的时候来作画，是不是大多数人都会画出春天的树呢？在我们的研究当中，确实发现：现实的季节会影响人们对图画中季节的描述，但这并不妨碍人们把自己的感受投射在树的当中。换一句话说，心理上有特别感受的那些人，仍然会描述自己的树处在心理的季节中。你可以看一下自己画的树，是与画画时的季节一致呢，还是按你自己的心理感受命名季节的？

还会有一些特殊情况，树木生长的情况和现实当中的状况不相符合，反季节或季节错乱。比如说，苹果树是在春末夏初开花，在秋天成熟，但有人画了春天就结果的苹果树，这和现实季节就不相符合了，或者还有人画了在秋天开花的苹果树，也与现实季节不相吻合。这种情况就需要多一些和作画者的沟通，了解其具体含义。这种季节错乱的情况通常象征着不合时宜、节奏的混乱，过早成熟的果实可能象征着过早成熟的情感，或事件发生得过早，而过晚开花象征着过晚成熟的情感，或在事件该发生时候没有发生，发生迟滞了。

到这里为止，果实和四季的含义就讲完了。根据所学内容，你会怎样解读自己的树木图呢？欢迎你把学习心得写在课程评论里，分享给大家。下一节课，我们会讲其它附属物的含义。亲爱的伙伴，我们下节课见。

树木图的旅程当中，我们现在已经来到了第15站，了解树木图更多的附属物，有怎样的心理学含义。从众多的附属物中，我挑选了以下类别来介绍：一是大自然类，包括花、草、山、水、石；二是动物类；三是房屋、篱笆；四是其它。

一．大自然类

在我的经验当中，无论画什么主题的图画，人们添加最多的附属物就是大自然中的事物，花、草、山、石、水等最常见。其实树也经常作为附属物出现，就是作画者画不仅画一棵树的时候，但这部分我们放到下节课树际之间的关系去讲。

1.花和草

花和草通常具有积极的含义，通常代表生命力和生机，也代表着环境的滋养性，代表着与环境的和谐相处。在环境非常恶劣、土壤非常贫瘠的地方，是长不出花和草的。草更普遍，代表的是普通、平凡、不起眼，而花则代表有较高的自我评价，代表着对审美的要求，代表着对美的追求。如果画的是品种非常独特的花，代表着独树一帜的个性。

2.山

山是自然界常见的景物，在心理学上，它有多重含义：一是代表目标，所以攀登象征着向目标奋进；二是代表支持、鼓励、肯定和坚持的力量，可能来自家人、其他人或自己，提供安心感和稳定感；三是代表阻力、障碍、压力、困难和挫折，也代表由此带来的负面情绪，如沉重感、低落感、压力感等。对山的更具体解读，可以从其山的形状、山的性质、山的面积大小、山的色彩等方面进行。

3.石

石头是缩小版的山，所以它和山一样，也有双重的含义。从积极的角度来说，石头可以是铺路石、垫脚石，可以成为人们的工具；从消极的角度来说，石头代表着障碍，代表着阻碍，困难和挫折。具体代表哪一种含义，要看画面的具体内容。

4.水

水的含义是非常丰富的。对水的图画，可以通过其水的形态、水的性质、画面构图、水的颜色、温度、面积或体积、附属物、笔触等进行全面分析。从大的方面看，水可以具有积极或消极含义。从积极方面看，水象征着生命力，水是生命之源；水象征着流动和交流，也象征着变化和灵活。水的动静转换、生生不息也常用来比喻生死轮回。水象征着能量和力量。水象征着净化和荡涤，有神奇的净化功能。善心如水，水之善心无边。水象征着承载、容纳、包容、接纳，天下之水，莫大于海，万川归之，不知何时止而不盈。

但另外一方面，水又代表一些消极含义，如情绪低落、愁绪万千、哀苦不断。特别是当水的形式转化为眼泪时，常代表情绪低落、悲伤、哀伤和愁苦。另外水的巨大能量，也可以是破坏性的，《孔子家语》云：“水可以载舟，亦可以覆舟。”

5.太阳

太阳是给予万物光明的源泉。人类对太阳的崇拜自古就有，太阳神是一个非常重要的神。在树木图当中出现太阳，通常代表着力量、温暖、方向等。但在我的经验当中，我发现由于太阳的图案使用过多，它的含义反而会被泛化，有时候只是一个单纯的符号，失去了具体的含义。

画在不同位置上的太阳有不同的含义。大多数人的太阳是画在纸的右边的。按照我们第八课所讲的画面位置的含义，右边代表父亲、男性、未来等。画在右边的太阳可能代表父亲、父性的人物、英雄、圣人，也可能代表作画者关注理性的部分，关注未来，也可能代表作画者认为，这个世界男性是主宰者，男性是力量的掌握者。也会有一些作画者把太阳画在左边，左边代表了母亲、女性、过去等。花在左边的太阳可能代表了与母亲、与女性的关系，也可能代表了作画者关注感性的部分，或者关注过去。

二．动物的象征性含义

树木图中画出的动物，有一些基本含义：首先动物代表了内在自我的一部分，是我们人格中的某个方面，是我们内在的一种愿望、欲求或自我形象，也是更接近本我的那部分。其次画出的动物可以代表我们的能量，动物的体型越大，代表能量也越大。画出一只蚂蚁，和画出一头大象，所代表的能量就是不一样的。

我还是要提醒一点，每个人对动物的看法不同，即使对同一种动物也有不同看法。比如说，一只狗对一个人意味着忠诚，但对另一个人可能意味着可怕。所以在解读动物时需要了解在作画者眼里这种动物代表了什么。下面只是给出一般意义上的解释。

1.鸟

鸟是树木图当中出现频率最高的动物，它代表的最基本含义是渴望自由、无拘无束、不受束缚。鸟的品种不同、画法不同，也会有不同的含义。

（1）鸟巢

鸟巢可能代表依赖性，代表被养护、被照料。

（2）排成行的大雁

代表在群体当中、良好纪律约束下享受的自由。也代表渴望有纪律、有规则的自由。

（3）正在树上吃虫的啄木鸟

代表借助外力获得疗愈和医治，也可能代表自我疗愈。

2.家禽和家畜类

常见的家禽类有：鸡、鸭、鹅等，常见的家畜有猪、牛、羊等。画出这些动物，通常代表对田园生活、农家生活、对亲近自然的生活的向往。

3.宠物类

常见的宠物有猫和狗。画出的宠物通常代表人际之间的关系，尤其是渴望和家人之间亲密的关系。同时也渴望舒适的生活、安全的环境。但画猫的人，在亲密和陪伴的同时，希望有独立的空间和自己的节奏；画狗的人，希望对方有更多的忠诚，有更多的陪伴。

4.兔子

代表机警和警觉，有一定的不安全感。还温顺，可爱，善良，人畜无害。在家里养的兔子介于宠物和家畜之间，更强调其温顺，很可爱。而在野外的兔子则更有野性，有更高的机敏性。

5.松鼠

代表非常机灵、灵活，有灵性，也代表为将来囤积和储藏某些东西。

6.树洞中的动物

代表渴望自己有一个温暖的环境，使自己得到很好的照顾；

或者渴望得到关爱，同时有依赖性。

三．房屋、篱笆

1.房屋

树木图当中出现的房屋，通常代表和家庭有关系的部分，这里的家庭有可能是原生家庭，也有可能是目前的家庭，也有可能是未来的家庭。可能是代表与家庭的关系亲近还是不亲近、态度是信任还是不信任。可以从房屋的大小，房屋跟树的距离，房屋的构造等来分析。关于房屋的分析有较为成熟、更为详尽的解读，在这里就不一一赘述了。将来学习房－树－人的时候，大家会学习到更多系统的知识。

2.树上的房屋

表示想在险恶的环境中寻找一个安全的庇护所。

3.篱笆或栅栏

代表一种防御，与他人和外界之间有防护。或者拒绝那些不经过邀请而进入的人，如果不是拒绝至少也是不欢迎。或者代表对外界事物持一种非常谨慎的态度。

四．其它

1.秋千

如果秋千是吊在某一根树枝上，这表明把生命的全部或最重要的方面寄托在某件事或某个方面。如果人在树上荡秋千，可能表示牺牲别人来面对生活某方面的压力。

现在我们结合以上所讲的内容，来看一下图1，这本来是一张主题为房树人的图，如果我们把它当作树木图来看，请你先看一下有哪一些附属物？对，有草，有太阳，有动物：天上有海鸥，地上有小鸡，有古堡，有人，有篱笆。附属物的丰富，反映了作画者内在的丰富度。

引人注目的是图中有两棵树，左边一棵，右边一棵。这两棵树都代表了作画者本人，非常有意思的是，两棵树形成了强烈的反差和互补：左边的树具有沧桑感，右边的是一棵稚嫩的小树；左边的已经结出了果实，右边的才刚刚开始成长，这反映出作画者发展的不平衡。而古堡和篱笆则反映了作画者的内在不安全感，古堡是封闭的，要走过一段长长的路才能够进入。她把屋子建成封闭古堡还觉得不够安全，再用栅栏圈起来，栅栏上的门还要关起来，进入房间必须先踏上台阶，甚至连小鸡和树也不能进入院子。这种不安全感会带来一种封闭和束缚，而天上的海鸥则是对封闭和束缚的一种补偿，所以天上共有五只海鸥在飞翔。海鸥要比其它的鸟更追求自由、更有力量，因为它们是在大海上的生灵，可以在暴风雨中飞翔。太阳是在左边的，我们刚才说过，它代表着作画者受到母亲或者女性长辈的影响更大。

到这里为止，树木图中附属物这个部分就讲完了。除了我们讲到的部分，你的图画当中还出现了哪些附属物？你会怎么解读自己所画的附属物？欢迎你把这一课的学习心得写在课程评论里，分享给大家。下一节课，我们会对作画过程进行解读。亲爱的伙伴，我们下节课见。

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