2018年4月8日张红
进入学生的世界模型
学校心理咨询师通常善于与学生建立融洽的关系。在最初的会谈中,融洽关系可能会通过闲聊来建立。而且内容可能与咨询主题完全无关。但是在焦点解决定位框架下,运用的技巧与预期的目标并不仅限于发展融洽的脂肪关系;咨询师试图与学生真正进入学生的世界模型中。
在学生建立关系的过程中,咨询师可能会选择性的引用学生自己的观点,隐喻甚至原话。
2018年4月8日张红
进入学生的世界模型
学校心理咨询师通常善于与学生建立融洽的关系。在最初的会谈中,融洽关系可能会通过闲聊来建立。而且内容可能与咨询主题完全无关。但是在焦点解决定位框架下,运用的技巧与预期的目标并不仅限于发展融洽的脂肪关系;咨询师试图与学生真正进入学生的世界模型中。
在学生建立关系的过程中,咨询师可能会选择性的引用学生自己的观点,隐喻甚至原话。