7月15日至18日，党的二十届三中全会在京举行。全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。要深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革。畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制，推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展，实现资源协同配置和新质生产力升级迭代，不断开辟新领域新赛道、塑造新动能新优势、支撑新质生产力快速发展。
面向世界科技前沿，发掘新质人才资源。蒸汽机时代、电气化时代、信息化时代和智能化时代四次工业革命，无不是以人才作为发展新质生产力的着力点，而优先完成新工业革命的国家便可在国际竞争中脱颖而出，正如习近平在中央人才工作会议上指出，要坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康深入实施新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才，加快建设世界重要人才中心和创新高地，为2035年基本实现社会主义现代化提供人才支撑，为2050年全面建成社会主义现代化强国打好人才基础。作为人才工作者，我们需要具备敏锐的洞察力，保持对未来的预判和前瞻性，抢抓发展机遇，提前做好人才布局，为更好地应对挑战，发展新质生产力提供人才支撑。
面向社会经济需求，不拘一格使用人才。从事人才工作要加强对人才政策中管理与激励的部分的深入思考，通过追根溯源，精准把握人才在推动我国经济社会发展、全面建成小康社会中所扮演的重要角色，摸清人才需求，增强“寻才、识才、荐才、用才”全方位的人才意识，以提高全党全社会对人才重要性的认识，转变原有的人才发展理念，构建全新的人才发展战略体系，做到尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，大力培育创新文化，树立正确人才观，破除“官本位”思想，完善人才评价指挥棒，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才，人人尽展其才的良好社会环境。
面向科教兴国战略，构建高质量教育体系。教育是科技发展的重要基础，科技发展离不开教育的推动，教育是人才培养的主渠道与主阵地，人才主要经由教育培育而成。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，围绕科技制高点和高端人才的战略博弈空前激烈，教育领域的赛道和赛跑呈现出新的发展态势和特征。为适应时代变化，中国教育就要进一步提高基础教育质量，培养具备创新精神和实践能力的新一代人才，要推进实现高等教育改革，推动高等教育与产业发展紧密结合，增设新兴专业和课程，培养适应新经济发展的高端人才，建立起与需求体系相适应的人才培养体系。
