描述性评价，帮助幼儿获得自信。
评价的具体化是评价成功与否的关键。适宜的赞赏能让幼儿对事物产生兴趣，而成功和快乐又能让幼儿产生自信，自信心的建立对幼儿一生可谓影响深远、关系重大。
然而，确实有很多不适宜的赞赏会起到相反的作用，诸如简单空洞的话语：“画得很好！”“今天画得有进步！”“不错！”等等，这些机械化、形式化的评价，幼儿完全不明白自己的作品好在哪里，不但不能给幼儿带来成功的喜悦，反而可能会让幼儿感觉老师在敷衍自己，甚至产生质疑、感到厌倦。
为了避免这样的情况，我们应多采用描述性的评价，即向幼儿描述自己看到的和自己的感受到的
如对色彩、线条的运用等，仅针对客体，做出“我看到你的作品上有……”这样的话语，让幼儿在被教师“看见”的同时，也能更了解自己作品在他人眼里的“模样”。
