大家好，我是匡小芬，坐标：广东惠州，职业：助理。

我是两个孩子的母亲，也是一位热爱生活，喜欢大自然，追求真善美的农村妇女。

我是跟着直觉进入儿童观察的学习当中去的，当时我在一个酵素群里看到这个课程的招募通告，第一直觉就是：我想要去参加，于是便报名进入其中。

在学习的过程中，与其说学习帮助我更好地了解了孩子，不如说学习帮助我更好地认识了自己。

在长达五个礼拜的学习中，整个《儿童观察》的课程都在阐述：人从出生到21岁的发展历程。而我跟着课程节奏尝试了解孩子的同时，也在不断回溯自己的成长历程，因此，这不仅仅是一个吸收讯息，也是一个验证讯息的过程，所获得的感悟主要有以下方面。

第一个方面，我认识到美在孩子成长过程中的重要性。

在课程中，有一个观点，提到：在孩子7-9岁的阶段，需要美的体验，并且强调此阶段美的体验在孩子往后人生中的重要性。

因为这个观点，我很自然地会回想起自己关于美的体验、以及美对我的影响的亲身经历。

大概是在我七八岁的时候，有一次和同伴去山上砍柴，当我砍着柴，突然看到不远处的山坡上开着一丛又一丛的杜鹃花，花色艳丽，数量庞大，瞬间让我感受到了极大的美的冲击，以至于，很多年后那次和漫山遍野的杜鹃花偶遇的画面永远地留在了我的记忆里，也开启了我这一生对花的喜爱，对美的追求。

我现在三十多岁了，无论我去哪里我的眼睛总在无意识地在搜寻花，在寻找环境里的美好事物，我会很自然地注意到掉落在地面的花朵或者落叶，欣赏它们的美感，如获珍宝般地把它们拾捡起来带回家当摆设……在生活中总是会很容易发现环境里面美的元素。

我记得有一次我和同事在一个公园门口相遇，彼时我们都刚刚从公园逛完，我看到她，忍不住兴致勃勃地和她分享我在公园里面发现的美，那树，那花，那鸟……啊，这个公园太美了！我眉飞色舞地赞叹着，但是我的同事却一脸惊愕地看着我说：“要不是我和你在这里遇见，真不敢相信我们去的是同一个公园，在我看来，没什么美的啊！”

那时我才知道，原来在我看来美得无与伦比的事物在他人眼里只是毫无美感的存在。但是我不得不承认，发现美的能力和对美好事物的体验极大地丰富了我的精神世界，让我相信，无论我处于什么样的境地，这世界都充满了美好，而这美好能够让我永远对生活保持赤诚的热爱。

此外，我大学学的是花卉景观设计，在我没有参加儿童观察课程之前，我一直以为我选择这个专业只是一个偶然的决定，但是现在我明白，这个种子早在我遇见漫山遍野的杜鹃花时就种下了。

第二个方面，我认识到透过做手工发展孩子的意志力，让孩子落地的重要性。

在《孩子的发展》一书中，提到这样的一个观点：当孩子们能够使用剪刀创造事物的时候，意味着他们下降到了地球。

关于“下降”，我的理解是这样的：剪刀是工具，而人的身体也是灵魂的器皿也是工具，我感觉在这里是一种象征，当人能够使用工具的时候，意味着我们的灵掌控了我们的身体，身心灵实现了契合，因而说是实现了中国人所说的天人合一，那是灵魂真正入驻到肉体，如同植物的根须深深扎进土壤中一样，人的灵魂也实现了在地球上的扎根。

这个观点引发了我很多体悟。

从小到大我的动手能力都很差，其实就是不怎么会使用身体这个工具做事情，也就是所谓意志力薄弱（在《病是教育出来的》一书中，提到，意志力即是用身体实践的能力。）

表面看来，动手能力差那就差吧，反正我思考能力比较强，也会读书，也无所谓了，所以我也一直不太重视自己的动手能力。

但是后来活到将近三十岁时，我才发现动手能力差所带给我的负面影响有多少。

在身体层面，我是上热下寒体质，性格急躁，身体很差；生了两个孩子以后，两个孩子总是频繁生病，我以前不知道为什么，后来我才知道，因为我长期忽视身体，老天在透过这样的方式让我学习去重视身体的需要，并学会和身体链接……可以说为了补上“下降”这一课，我付出了很高的代价。

让我焦心的是，我的大儿子遗传了我的这种身心分裂的状态（他是在我27岁的时候出生的），仿佛一面镜子一般，他映射出我和身体之间的隔阂……通过学习，我认识到手工的重要性，也愿意通过身体力行来陪伴孩子多做手工，以促进他身心融合的健康发展。

在生活方面，我也是在那个时候发现因为自己动手能力差，我的意志力很弱，想法一箩筐，执行力出不来……我认识到，要想要孩子的意志力强，或者自己的意志力强，就要在生活中更多地用身体去做事情，让身体动起来，如此，我们的意志力会得到加强——对我来说，这个深入的认识对我的意义非常大。

第三个方面，我认识到培养艺术爱好对孩子平衡发展的重要性。

在《孩子的发展》这本书，提到歌德的名言：通过艺术之门进入知识的神殿。

它启发我认识到，如果要一个人深入到某一门知识里面去，首先要在情感层面得到滋养，如果能够激发出热爱和渴望去体验的情绪张力，就能帮助孩子自发地进入那门知识的海洋，如同搞物理的爱因斯坦会需要莫扎特的音乐作为灵感的来源一般，人类要能够深入到某个领域，必须首先是一个情感能力和思考能力平衡发展的个体。因此，学艺术对孩子来说不仅仅是多一个爱好多一种表达方式而已，更重要的是孩子健康发展的基石。

这便是我的学习体悟。此外，我特别感恩学长们的引导、陪伴和敞开，因为他们的真诚，在学习的过程中，我甚至把很多深藏于我内心的隐痛都说出来了，这样的勇敢皆来源于所有学长们共同营造的美好场域，对此， 我深怀感恩。

关于温老师，在参加这个课程之前，我对温老师几乎不了解，但是在课程中我被她的真诚和利他主义所感染。我书架上有《了凡四训》这本书，但是一直没翻开看，然而在这次学习的过程中，因为温老师的那句“如果没有了凡四训这本书，就没有今天的我”，好奇心驱使我如饥似渴地把《了凡四训》的电影和原文看了，而这本书让我对命运有了更清晰更全观的理解，我认为它将重塑我的人生观，对我未来的生活来说意义非凡。

我很庆幸自己跟随直觉进入到了这个课程当中，在学习的过程中，我常常生出“要是我早点遇见这个课程就好了”——一种相见恨晚的感觉，但是无论如何，一切都是最好的安排，因为这个课程扩展了我对孩子的认知和了然，有这种理解做基础，相信我未来的育儿之路将走的更加平稳。

写于2024年8月31日