莫穗帮的家长：

​您好！时光飞逝，很快孩子们在初级突破班的学习已经结束。在学期的最后一个月，除了持续的英语和运动学习，班级加入了更多心理行为上的引导。临近假期，相较于学会基础的语言和运动，我们更希望孩子们具备良好的学习态度和学习能力，以及让人尊重和喜欢的素养。这样无论日后是否在今日继续学习，都有机会成为更优秀的学生。

​下面是本月的教学内容和孩子个人情况的介绍：

一、英语学习

1、日常学习进度

1）一、二梯队

​这个月一、二梯队的同学在对《头脑特工队》进行精学。前期他们做了较多的电影泛学，速度很快，但是掌握程度相对不够牢固。所以这部电影，孩子们的学习包括三个步骤：​

​第一，理解。根据哈佛大学的一项研究，当学生自己作为讲课人讲解课程时，吸收的程度会远远高于听老师讲课。所以这部电影便尝试由孩子们互相讲解，每人负责10分钟左右的版块，自己充分理解后讲给其他同学和老师听。再由同学们为讲解的质量进行打分评比。整体来说，孩子们的吸收程度都不错，都能牢固的记住词汇的意思。但是解释和运用能力略差一些，老师便会在过程中进行补充。

​第二，配音和考核。讲解完后，所有同学再从头开始学习电影，互相检查配音和对意思的理解程度。

​第三，背诵和表演。语言学习需要真实场景，孩子们会记得更牢固，也更懂得如何灵活运用。所以老师从中抽取了10分钟点评片段，作为孩子们结业表演的材料。他们需要将台词背诵下来，竞选角色。经过两周多的排练，孩子们已经能比较好的把剧情表演出来。

2）三梯队

​这个月三梯队的同学以卡由和小乌龟这两个学习材料为主。刚开始学小乌龟时，孩子们感到有些困难，因为语速更快，且含义更复杂。但经过几周的练习后就逐渐熟练了。最后两周则在一梯队同学的讲解下，配音并理解《功夫熊猫》。这样不仅加强三梯队同学的理解，也对一梯队的同学有进一步的训练和提高。

3）四梯队

​四梯队的同学本月继续学习《爱探险的朵拉》，少量时间用来背诵《新概念1》。经过这一个月的学习，四梯队的同学已经能很好的完成这个教材的学习，所以在最后两周开始尝试难度更高的《卡由》。

2、听力和表达的实战训练

​这个月有一位美国朋友Levenson先生到学堂访问并担任外教。Levenson先生是学堂老生在泰国结识的朋友，他在参观了泰国校区后便对学堂的教学理念十分认同，也很喜欢学堂的学生，所以决定来学堂住一个多月时间。

​Levenson先生毕业于常春藤大学，有非常良好的教育背景，以及周游世界的经历。每周他会给孩子们上两次课，主题是世界艺术文化史。课上他会播放他在世界各国拍摄的照片，鼓励孩子们向他提问，他再根据这些问题进行讲解。因为前期的英语学习，孩子们都能比较好的跟上他的全英文授课。英语程度好的孩子可以理解80%以上，基础偏弱的也能理解一半以上，并且能越来越清晰的提出问题。经过一个月的课堂练习，孩子们的英文听力和表达都有进一步的提高，在助教的简单辅助下都能较好的跟上课堂进度，并根据Levenson先生布置的问题做简单的总结陈述。

二、心理行为引导

1、《最后的棒棒》纪录片：自强不息的精神

​《最后的棒棒》是一部记录重庆“棒棒工”真实生活的纪录片。​因为孩子们都来自经济条件良好的家庭，会习惯认为一切都得来容易。对于底层人艰苦的生活方式，孩子们也习惯站在高处对他们评头论足，认为自己可以找到捷径避开这些困难。因此借用这部纪录片，老师带大家重点解析两个问题：第一，这个世界上，是否有真正轻松的工作存在？第二，从这些人身上，分析他们之所以落入底层的原因何在，避免自己重蹈覆辙。

​在看完棒棒一天的生活后，老师问孩子们：大家愿不愿意去做棒棒的工作？孩子们都对这个工作有些嫌弃，觉得当棒棒太辛苦，要挑着300斤的重物走2公里，只能赚15块。有的时候几天接不到活，连吃饭都没有着落。于是老师引导孩子们从点评别人，转换为反省自己：且不说你们愿不愿意做这个工作，即便你愿意做，你真的做得好吗？做棒棒需要吃苦耐劳，不怕脏不怕累的干活。我们如果和他们一起工作，没有一个人能做到他们这样，连这份最简单的钱都赚不到，有什么资格去嫌弃这份工作？孩子们也突然意识到，原来自己在真实社会中是那么无能，可能连养活自己都做不到。

​老师继续问：如果觉得棒棒太辛苦，你们认为什么工作轻松又赚钱呢？孩子们选了很多看起来光鲜亮丽的职业，例如投资人、企业家、医生、记者等等。在孩子们的观念中，这些道路都是“捷径”，可以让自己轻松成功，不需要去刻苦努力、训练自己。为了打破孩子们的幻想，老师把孩子们选的职业一个个分析，让他们看到这些职业的艰难和风险并不亚于棒棒。

​例如孩子们认为最轻松的投资业，其实是世界上难度最高的行业之一。所有进入股票市场的人中，95%以上都是不断赔钱的羊群，这当中只有千分之一甚至万分之一的聪明人，才能从中赚到钱。在投资中，一个决策不慎，很可能就是倾家荡产的代价；孩子们喜欢的另一个职业是企业家，他们心中的企业家就是像比尔盖茨、乔布斯这样的成功者。但事实上，每一个成功的企业背后，都有成千上万家失败了的企业。例如我们只看到了马云的阿里巴巴成功了，却没有看到无数家和阿里巴巴类似的公司，倒在了成功的前夜。就算是最终成功的马云，也丝毫不敢懈怠，因为无数的竞争对手随时可能超越他，他们如果停止进步，很快就会被新企业取代。

​听完老师对每个职业的解析，孩子们都十分惊讶。从未想过这些成功的背后，原来暗含了那么多的困难。讲完人类社会，老师接下来举了自然界的例子，所有的动物从出生开始就在和各种困难“战斗”，有的要克服长达半年的饥饿，有的要努力活着跨越大海，有的则要在暴风雪中坚持数月时间。只有经过重重考验的动物，才能最终生存下来。这就是天道的精神：自强不息。所以作为人，我们要放下“不劳而获”的幻想，不断的克服自身的弱点以及外界的困难，才能最终实现目标。

​

2、《卡特教练》：我们选择什么样的身份？

​《卡特教练》讲述的是一个出色的篮球教练，带领一支失败的球队走向优秀，并改变这些底层学生命运的故事。这个故事发生在一个黑人聚集区的中学，这所学校的毕业率极低，考入大学的比例更低。学生们很容易被卷入毒品交易、犯罪中，离开中学进入社会后的5年时间里，学生中近30%的人都会进入监狱。卡特教练不仅想让他们成为优秀的篮球员，更希望让他们成为更卓越的人，有更好的人生。

​

​从训练的第一天开始，卡特教练就教学生们改变对自己的认识，互相之间一定要互称“先生”，表达彼此的尊重。学生说“我不是什么先生，也没资格做先生”，教练则不断让他们相信，他们不是街头混混，而是值得尊敬的人。老师也暂停电影，把问题交给孩子们：你认为自己的身份是什么？许多孩子从未想过这个问题，不知道该如何定义自己，或者干脆回答“我是一个人类”。老师便引导大家：如果你对自己的定义只是一个“人类”，那你的生活大概率上会是动物性的。相反，如果你像卡特教练教的一样，把自己定义为“绅士”或“淑女”，你所做的事情肯定会超出动物的范畴，更有人性的光辉。所以定义自己的身份很重要。

​教练这个看似简单的举动，其实就是在教会学生自尊，重新选择自己想展现的身份，而不是被动接受社会给他们的定义。这一点对孩子们来说也非常重要。因此借2018年的最后一天，孩子们写了一份作业，重新为新的一年选择新的身份：我想做一个什么样的人？我想给世界展现怎样的身份？经过老师指导和修改后，把身份打印在纸上，每天早晨上课前先读给自己听，强化自己的信念，尽力在每时每刻去展现这样的身份。

3、《三个傻瓜》：学习的目的是什么？

​经过在学堂四个月的学习，除了英语的知识之外，对孩子们来说更重要的是学习的态度和方法。在《三个傻瓜》这部电影，讲述了印度帝国理工大学中学生们的故事，虽然每个人都在学习，但每个角色学习的目的各不相同。这个目的也直接导致了不同的人生结果。

​

​例如电影中的查图尔，是一个非常刻苦努力的学生，他学习的目的就是为了过上世人眼中更好的生活：有豪车豪宅、漂亮的妻子、受人尊重。虽然学的是工程，但他对学好科学和工程并不感兴趣，他关心的只是成绩和文凭能不能让他换来丰厚的回报。所以无论他如何努力，都无法赶超主角兰彻的成绩，也不可能成为一个真正的科学家；学院的院长，从学生时代就是同龄人中的佼佼者，也是一个学识渊博的教授。从入校第一天就教学生们：学习的目的是为了超过别人，如果你不超过别人，就被别人踩倒。这种观念让整个学院充满了压力，却没有创造出更多科学创新。

​主角兰彻对学习的目的有完全不同的认识：学习的目的并不是为了得到什么额外的东西，而是为了做到更加卓越。兰彻认为，物质享受、受人尊重、名列前茅，都是卓越之后的副产品。如果我们把精力全部集中在自我成长上，心无旁骛，这些东西都会自然而来；相反，如果我们追逐这些物质、名次，反而会无法达到真正的卓越，成功也就不存在了。对孩子们来说，这一点同样重要。当他们对学习的目标越纯粹、越简单时，取得的进步也会越大。

4、礼仪课：如何成为一个国际化的中国人

​国际今日的目标是帮助学生们“做最好的中国人”。对中国人来说，我们并不缺乏智力和才华，缺乏的是文化和素养，所以无论走到哪里都无法获得他人的尊重，甚至被人鄙视。在孩子们身上也存在同样的现象，对学习成绩比较上心，但对基本的待人接物、生活常识却非常忽视。例如在一次去峨山的活动中，孩子们就暴露出了许多粗鲁无礼的行为，如随意打断他人谈话、不打招呼、不说谢谢等。在小组的组织中，如果没有老师在一旁提醒，孩子们就容易混乱无序，浪费了很多时间。借这次机会，老师也着重引导孩子们发现：我们常常说中国人的劣根性，其实就是我们身上的劣根性，在这一次外出活动中就暴露无遗。想做最好的中国人，光靠聪明才智是不够的，而是要靠你的待人接物、做人做事来获得别人真心的尊重。在这一点上，孩子们还有很长的路要走。

​为此，这个月班级上了一堂礼仪课。这里的“礼仪”指的不是简单的“礼节”，而是透露出一个人的气质和心态。良好的礼仪习惯，来源于一个人高度的自尊和对他人的尊重。所以树立正确的心态是第一位的，心态摆正之后，很多行为习惯也会自然变化。

​讲完心态后，老师再分别从个人形象、待人接物、用餐习惯、外出礼仪等四个方面，一点点纠正孩子们的习惯，并指导他们该怎么做。为了加深印象，过程中是边讲解边练习，又可以及时发现错误予以纠正。例如在待人接物上，虽然老师讲完后大家都表示听懂了，但上台一做就错，漏洞百出，惹得同学们哄堂大笑。孩子们也从中看到，自己平时究竟展现了一个怎样的形象，并决心在接下来努力改进。经过这次课程后，孩子们在日常生活和外出活动中的行为习惯有明显的改变，希望在假期中父母可以随时指导他们，将新习惯保持下去。

5、《无问西东》：中国文人的风骨

​这个月的最后一堂电影课，我们选择了《无问西东》这部电影作为教材。这部电影讲述了四代清华学生的人生故事。课程中我们以民国期间的一个故事为核心，带孩子们去理解民国时期中国文人的尊严和风骨，引导孩子们向那些精英学习。

​这个故事讲述的是一个香港大户人家的富家子弟，不远万里到西南联大学习（因为战争缘故，清华、北京和南开三所大学南下昆明，合并建立临时的西南联合大学，一度成为能够与哈佛耶鲁比肩的世界一流名校）。期间中日战争进入焦灼阶段，国家生灵涂炭，男主角原本可以选择毕业后回到香港去过舒适的生活，但最终毅然决然的加入空军学校，做了一名出色的战斗机飞行员。在一次和日军的交战中他的飞机被击中，在最后关头他坚定的驾驶飞机冲向日本军舰并牺牲。

​借用电影中男主角和母亲的一番谈话，老师带大家总结了人生目标的三种层次。第一层，也是大多数普通人的目标，是追求功名利禄、荣华富贵。但对于男主角的家庭来说，他们并不以此为目标，因为他的父母告诉他，人们要追求的功名利禄没什么是他的祖辈没经历过的，但这些东西都只是过眼云烟而已，没有实质的意义。于是他的父母给他的安排是第二条路，即去发展自己喜欢的兴趣爱好，过自己喜欢的生活，不需要为生计发愁。这也是很多贵族和富豪家庭子女常见的人生模式。但最终，男主角选择了第三种人生路径，也是中国古人所说的人生三不朽：立功立德立言。立功，指的是做出一些有价值的事业，立德，指的是德行品质能为人示范，立言，则指的是留下能传至后世的学说。男主角如果选了第二条路，固然会舒服生活一辈子，但他的生命却不能为这个世界带来一点贡献，留不下任何东西。而最终他选择了为国家的生死存亡而战，便是“立功”，做出一件值得后世纪念的事。

​讲解完这个故事后，孩子们都被主角这种人生目标所触动，希望自己的生命也能活出这样的光彩。

三、课题活动

​除了课程外，这个月孩子们外出做的课题活动也比较丰富，通过亲身的体验去学习。下面是本月的课题活动介绍：

1、环卫工行业调查

​这个月的第一项课外活动，是到县城里了解环卫工行业的运作模式。生活在城市，我们习惯了每天干净整洁的环境，却不知道背后靠的是哪些人和制度实现这一点。所以孩子们的任务是分成小组，先通过扫街道、捡垃圾体验环卫工的工作，再通过观察、询问去了解这个行业的运作方式，并最终将小组的调查和思考结果和大家分享。

​在完成体验和调查后，各组代表上台陈述自己的观察和思考。结果发现，四个小组的发言差异都不大，交上来的全部是“标准答案”——没有多少真实的信息，也没有自己的思考，而是把过去听过的一些道理照搬过来交差，例如“环卫工的生活是很辛苦的，所以我们以后也要注意维护环境，不要给别人添麻烦”。这样的答案交上来，对孩子们来说不会有任何启发帮助，只是走了一个过场而已。

​于是老师借这个难得的机会，帮孩子们进行了引导。首先让孩子们对自己今天的调查成果做个评价，孩子们纷纷表示心里知道自己没讲出什么内容，但说不清楚问题何在。接下来老师则告诉孩子们，南怀瑾老先生曾说：世界上的人只做三件事，自欺，欺人，被人欺。这句话很深刻的揭露了我们大多数人的劣根性，即我们往往只在意形式，不在意本质。例如很多官场上的互动，上到领导下到职员都不做实际的工作，但是却在表面上装模作样，彼此糊弄过去。

​

​在今天的这个课题中，孩子们一开始并没有真心的投入，而是抱着交作业的心态。所以过程中并没有去努力观察和思考，但是为了给老师“面子”，也维护自己的“面子”，就猜老师可能喜欢什么样的答案，再把这些高大上的答案搬上来交差。如果在体制学校，往往老师看到标答就会给一个好分数，也满足了学生和家长的面子。这种“互相欺骗”的模式，看起来人人都开心，但是却非常虚伪，因为整个过程中并没有创造任何价值和进步，是在浪费时间。同时也不自尊、不尊人，因为互相都在伪装和说虚话，并没有真诚以待。讲完之后，孩子们意识到这个模式说的就是自己，开始反省自己对待学习的心态，不应该是为了交差、完成任务，而是自我成长。所以只有全力以赴去实现目标，才是对自己负责的表现。大家也希望在下一次活动中能有更好的表现。

​

2、被拒一百天体验

​本月的第二项课外活动是“被拒一百天”体验。选择这个课题活动的起因，是在免费班的学生毕业准备离校的早晨，所有孩子们一起到校门口给他们送行，表达对他们的关心和祝福。这个过程中，两个初级班的孩子状态十分游离，出于冷漠、尴尬、紧张等多种原因，他们最终选择了默默站在一旁，看着中级班旁听班和免费班的学生们互相告别，自己却完全不知道该如何加入进去。这个小小的细节，可能很容易被我们忽视掉。但其实它背后代表了孩子们不善于和人相处互动、为人冷漠、做事拘谨的特征，这也是中国学生的普遍特点。为了帮助孩子们心态更开朗、更放松，也更自然的和人相处，老师先带孩子们观看了《我为什么选择耶鲁》这部宣传片，从中观察学习西方最优秀的学生有哪些优点。

​接下来，我们选择了一个名叫《被拒一百天》的TED演讲，讲的是一个中国人从小因为非常害怕被人拒绝、害怕失败，所以总是不敢敞开心态，主动尝试新的事物和挑战，结果和很多机会擦肩而过。他决心要改变这种状态，便尝试了一项挑战：每天尝试一项几乎不可能的任务，争取得到他人的同意，勇敢面对他人的拒绝，如此坚持一百天。这个周末孩子们则分组到县城里，挑战40个这样的项目，例如向环卫工人请求一个拥抱，邀请宾馆前台的服务员跳舞，申请坐上一次警车等。

​一开始孩子们都比较紧张，害怕会造成尴尬、被人拒绝，行事前都比较犹豫。但随着他们挑战的次数越来越多，很多孩子感受到：其实情况没有自己想的那么可怕。即便被拒绝，对方依然很友好。甚至很多时候我们都觉得没有希望成功的项目，却常常得到了别人的支持。一共40个挑战中，很多小组都完成了15项以上，让孩子们都感到不可思议。从这次另类的挑战中，希望孩子们学会放下心中的恐惧和紧张，能用更开放、自然的心态与人相处。

3、商业陷阱调查

​本月的第三项课外活动是到昆明最繁华的商业中心，进行商业陷阱的课题调查。临近假期，回到大城市后孩子们的心很容易被各类“诱惑”所牵引，例如吃的、用的、穿的、玩的，使他们的心态变得浮华，对后期的成长不利。为此在上个月的商业陷阱课中，老师带大家对BBC的纪录片进行解析，去分析商业陷阱是如何激发人们的欲望的。而这个月，则是由孩子们带着这种觉知，亲自到昆明的大卖场里去实际观察，并得出自己的思考。

​出发前，老师给各小组布置了四项任务，让他们带着不同的眼光走进商场：

1、找出整个卖场中泡沫最高的5项商品类型，并说明你的理由。

2、请分析商家是如何把原本不值钱的东西，卖出天价的？他们使用了哪些手段？

3、请观察和调查在卖场中出现最多的人群是哪些？他们为什么喜欢来这里？

4、请选出商场中，有哪些物品是我们生活中不可或缺的？

​在这次活动中，孩子们都非常积极投入的参与调查，边观察、边提问、边做笔记，也时不时的聚在一起进行小组讨论，交换信息。在最终的课题分享中，很多小组都答出了一些不错的亮点。虽然孩子们的分析还很不完善，需要老师们的进一步讲解和梳理，但是他们学会了用一种不同的眼光来看待光怪陆离的世界：不是沉浸进去，而是客观的跳出来，从一个观察者的角度来思考，就会发现自己变得冷静和理性许多，不会被利益集团的种种诱惑所控制。

三、运动

​这个月的运动整体和上个月保持一致，每周的训练包含垫上运动、武术套路、体能训练，以及上个月新补充的小球和劈剑。

​在和一班共同运动，并分为一二两个梯队分别训练后，为了努力进入一梯队训练，孩子们对运动的热情都有明显的提高。在运动内容上，这个月孩子们完成了自选拳桩功和套路的初步学习，能够比较流畅的记住动作，但一些细节处还比较生疏，需要进一步训练。垫上运动方面，部分同学可以比较好的完成所有1.0和2.0项目，但其余的同学则分别有几项动作不熟练，还需要继续练习。在体能训练和小球劈剑上，孩子们相比刚开始练习时，整体都有比较明显的进步。但这些项目都需要长期的练习去保持和提高，希望假期在有限的条件下，孩子们也能持续练习。

四、假期建议

​为了帮助孩子们把在学期中的状态延续下去，建议可以在假期完成以下几类学习：

1、运动

​运动建议基本保持和在学堂类似的强度，每天练习以克服懈怠的习气。运动任务分为基础项目和挑战项目，基础项目代表最低要求，如果有愿心和时间，则可以提高标准完成挑战项目。如果家庭有特殊的情况，则另作安排。

​每天基础项目包括：跑步1公里，正踢腿50个，跳绳200个。挑战项目包括：跑步3公里，正踢腿100个，跳绳500个。完成以上练习后，每天可以选择下面任意一项任务练习：

​1）练习武术套路半小时。可选的内容包括通备一、二、三、四路，和自选拳的桩功、单式、套路。

​2）体能练习半小时。包括俯卧撑、仰卧起坐和蛤蟆功。

​

2、英语

​下面是推荐各梯队同学的学习材料。建议同学们把任务分配成日目标，每天最低基础目标是完成5-10分钟片段的学习，挑战目标是完成15-20分钟。具体任务如下：

1）一梯队

​完成《头脑特工队》的背诵。配音纪录片《王朝》（系列共5集，每集50-60分钟）。完成《王朝》后可以继续学习纪录片《行星地球》。

2）二梯队

​完成《头脑特工队》的背诵。翻译完《疯狂原始人》和《玩具总动员》。

3）三梯队

​配音完《功夫熊猫》、《海洋奇缘》、《花木兰》三部电影。完成的同学可以继续配音《赛车总动员1》和《疯狂动物城》。

4）四梯队

​完成《卡由》10集的配音学习，如果速度较快则努力学完15集。已经学完过卡由的同学，可以配音《小乌龟》，根据学习难度完成5-10集。

3、中文

​除了英语学习之外，心态的成长也很重要。假期中的心态提升包括如下两项：

1）读书。在假期内完成《朴槿惠自传》、《特雷莎修女传》、《史蒂夫·乔布斯传》三本书籍的阅读（乔布斯传版本比较多，这里的推荐版本作者是沃尔特·艾萨克森。因《爱因斯坦传》的电子版在网络上比较难找到，所以没有列入作业范畴）。已经完成基础项目的同学，可以阅读更多的书籍，推荐：《谁动了我的奶酪》、《海鸥乔纳森》两本故事性的书籍，理解力较强的同学，可以继续阅读《拆掉思维里的墙》。

2）总结。每天建议大家晚上9点在群内跟帖今天完成的学习内容（包括运动、英文和中文）。每周写一份简短的总结，内容包括本周的学习收获和对不足的反省两方面。长度大约和在校时写的电话提纲类似。

五、学生个人情况

​本次的学期总结会从英语学习和心理行为两方面，对孩子们这学期的进步情况进行一个整体的评估和总结，希望这样能帮助您了解孩子这学期的进步，以及下一步的提升方向。

1、英语学习

​学习方面，期末最后两周，学堂给各班孩子们安排了英语方面的测试，以便直观了解每个学生的英语学习成绩，也让孩子看到自己的进步和不足，以便针对性改进。测试分为口语（speaking）、听力（listening）、阅读（reading）三个方面，每个项目都由专门老师负责监测，用统一标准进行打分。

​口语测试根据五项标准进行评分，分别是“流利度（10分）、语音语调（10分）、词汇（10分）、语法（10分）、平时交流质量（20分）。穗帮的测试成绩是：流利度4.5分，语音语调3分，词汇5分，语法5分，平时交流7分，口语最终平均4.9分。

​听力测试进行的是全国中考和高考英语听力试题，为了测出更准确的水平，中考安排了2次，高考安排了3次，共进行了5次考试。穗帮两次中考的正确率分别为84%和80%，高考三次正确率分别是50%、65%、70%，平均成绩为62%。

​阅读测试采用美国分级教材软件进行，每个年级都有相应的英文文章，以及与文章配套的题目。学生答题正确率80%以上则可以继续测试更高一个年级，以便了解每个学生真实的阅读理解水平达到哪个年级。穗帮最终测出二年级的正确率为75%。

​综合来看，穗帮这学期在英语上取得了比较明显的进步。开学时穗帮虽然刷过大量难度很高的材料，但基础听说和理解能力都比较弱。现在他已经能够比较流利的日常交流，英文理解力有很大的提升。目前穗帮在日常听说上还存在比较明显的口音问题，同时在词汇和句式上的积累还不够。因此接下来建议穗帮加强口音纠正的练习，以及后期进一步的学习储备，才能让英语水平更上一个台阶。

2、心理行为

​在本学期最后一次能量评分中，穗帮在班内排名第十。经过这个学期的学习，穗帮在心理行为方面取得了许多进步。刚开学时，穗帮对学习和运动的热情并不太高，甚至有些抱怨和逃避。到现在穗帮已经越来越明确的意识到学习成长对自己的价值，遇到新事物之前也不再抱怨，而是先积极的尝试。同时，穗帮在诚敬心上也有很大的进步，从一开始排斥批评，到现在对老师和伙伴们的建议能够主动接受，这是穗帮在心态上很好的一个转变。

​不过，在正负能量方面更多的去理解、考虑他人，依然是穗帮接下来值得重点改进的方向。在上个月的月总中和您交流到，穗帮个性中很有自己的想法，这是一个优点，但没有完美的个人，只有完美的团队。只有懂得理解和考虑他人的人，才能够更好的和团队、社会接轨，做出更大的成就。在这个月的几次外出活动中，穗帮有所改进，但这个特征依然表现的比较明显。例如在团队活动中完全占主导地位，只考虑了自己的喜好，而没有考虑到其他同学的意见和需求。在和陌生人打交道中，穗帮有时也会忘记照顾他人的感受，只顾着达到自己的目的。建议穗帮能多参照11条能量图中的指导，学习多考虑他人、照顾他人，他能成为一个更受人尊重的团队伙伴。

3、中级班录取情况通报

​在期末这段时间里，学堂的中级班选录小组参考了所有学生的学习力、其他综合能力、伙伴价值、家庭支持度等多项综合指标，并对学生们做了一个录取排序。

​虽然穗帮在本学期通过自己的努力，各方面都取得了不错的进步，但在本届中级班录取排序中，穗帮排名靠后，这次没有进入中级班录取名单。

​对于如何面对与接受生命中的这个“礼物”，我们也提前对全体学生都做过引导。如果自己没能考上中级班，并不意味着自己不优秀，而只是代表目前自己与入选的同学存在差距。那么如果要赶上差距，未来自己要做的事情就是要更加努力才行。

​学堂突破班的教学进展一向是对外公开分享的，事实证明：只要同步跟进，也不会差得太远。对于突破班的孩子们来说，只要坚持走在自我成长和提升之路上，今日的机会之门始终都是敞开的。比如：过去就有没能进入中级班的学生，后来成为了高级班的成员，并在突破数学时取得了满分的佳绩。再比如，去年8月份举行的今日高中选拔考试，就是面向没有进过高级班的学生举办的，他们当中也有好几个学生获得了重返今日的机会，现在升入了阅读班。

​更幸运的是，2019年国际今日的班级模式也将开启新的版本，由于开放度的提高，将给新教育的学生和家长们，提供更多的入学机会。未来的挑战班、国际班、今日高中，都将针对新教育圈子内全部的适龄学生招生，而非内部录取。因此不论学生是否上过中级班，都不影响申请国际今日更高级的班级。届时，学堂将根据学生的年龄、学业成绩等综合指标进行择优录取。

​所以，相信只要穗帮有足够的成长动力，和回归今日的愿心，将来他们依然有很多机会，可以凭借实力再度回归。希望他接下来无论在哪里，都能在新的一年在心性、学习和运动上更上一个台阶。感谢您这学期以来对我们教学工作的信任和支持，以及不足之处的包容和谅解。祝福您和家人新春快乐，阖家幸福！

突破二班带班老师：明颖

2019/2/2