活动终于结束，长长的舒了一口气，紧绷的那根弦终于松了，坐下来休息为这次活动打个简单的总结吧!
本次活动在学校领导的高度重视及各位老师的精心组织、策划下，活动圆满结束
首先想感谢教研员刘姝老师，是她给我们学校这次机会，让我们亲身体验、实践学习总结，讨论交流，而且一次次的来学校给我们指导工作，陪我们一起工作到很晚才回家。也感谢学校对我们科学组老师的大力支持、鼓励、理解和帮助！还有评委老师们，在比赛中的公平公正以及他们专业的职业素养。还有科学组的成员们，我们在这次活动中一起成长，一起互相帮助，互相磨合，让活动成功开展最后圆满结束！感恩所有的一切，我相信一切都是最好的安排！
这次活动我们科学组老师们分工明确，作为科学组的组长，我要比大家承担的更多，要给大家起一个好的带头作用。刚开始刘老师来我们学校考察场地到最终确认场地，心里其实一点儿都没普，但是还是期待活动的开展。从刚开始学着做方案，到最后敲定整合赛场流程、时间、材料整理、比赛场地布置、购买活动必需品、制作路标指示牌等等……虽然听起来很简单，但是完成起来却不是那么容易的，每一件事的开展都需要进行细节性的开展并落实下去。而我们也都在这次活动中迅速成长起来了，大家群策群力，共同为本次活动的开展出谋划策。
在本次活动成功开展之前，我们都做了许多的准备工作，过程中的碎片一点一滴的积累起来最终才能让活动成功开展并圆满结束。虽然活动已经落下帷幕，但是在过程中却给了我们许多的实践经验机会，这些弥足珍贵的经验将激励着成都市茶店子小学校金樽分校科学组青年教师的成长，我们也将永不止步、继续努力，继续发扬坚持不懈、团结协作的精神，提高自身综合素质也为学校教育的发展提供鲜活动力！
竞赛展风采，探究无止境。
这次活动比赛中来自各个学校的孩子和老师们都展现了他们学校的风采，带队指导老师们在赛前都认真研读方案要求和规则，带领学生们在学校进行一次又一次的纸船载物下水测试，比赛过程中，参赛选手们个个胸有成竹，他们在坐标纸上画图设计船体时笔尖飞扬，神情专注；制作小船时动作迅速；船体装饰设计、如何增加船的稳定性？如何增加船的载重量？如何给小船做防水处理？他们讨论思考，现场气氛紧张而有序。他们运用实践中总结出来的经验，快速地做出选择，沉着冷静地对待活动中设置的每一道关卡，在我看来不论结果成功与否，不论最终是否取得最优异的成绩，他们都是最棒的，都出色地完成了本次竞赛，展现了出了自己良好的科学素养，也展现出了学校的优良风貌。当然，你们的成功也离不开老师的敬业与辛苦付出，是指导老师们一次又一次的指导，是他们跟你们一起攻克，解决在设计制作过程中、下水测试中的一个又一个的难题。甚至有很多指导老师在你们比赛的时候比参赛选手们还要紧张，在学术报告厅焦急的等待着你们，在场外直播间认真的寻找你们下水测试运物的小船，观看你们在赛场的表现。相信这次活动，也为参赛指导教师们创设了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会。
这次“电动纸船运物”活动不仅具有很强的趣味性、科学性、思维性、逻辑性、设计性，还能增强学生动手操作能力、团结协作的能力，更是引导学生对电动纸船运物进行了深度思考，在过程中寻找解决问题的途径和方法，在一次又一次解决问题的过程中互相磨合，在结尾总结中展示自我。
科学来源生活，知识开启梦想。
此次“电动纸船运物”活动虽然已经结束了，但科学实践创新的开展却永无止境。用比赛搭建一个让老师和学生共同成长的舞台，促进学生和老师科学素养的提升。比赛不仅拓展了学生的科学知识，还拓展了老师的知识面，进一步提高了学生学习科学的热情，激发了学生对科学探索的兴趣，从而也促进学生科学学科的素养的发展，真正意义上的让学生的综合素养得到了提升，也推动了steam在我们学校的建构和开展！
