今天是品思视觉记录学习归来的第二天，从昨天到今天心里始终记得老师让我们完成学习心得的要求，感觉拖不下去了，就尽所能地说一说吧。ps：这是第一写这种类型的文字，大家要耐心看完啊:）
1突然就参加了
这次视觉记录课程早在3月份就看到报名信息了，因为家里装修事情多，当时就犹犹豫豫一下就没有名额了，后面就各种后悔啊，直到6月7日的下午，在品思MM的大群里看到居然又有空位了，就马上向玉婷老师申请参加，报名成功后心情真的有些激动。激动之余，想到关于视觉记录真的没有什么准备啊，就又在头脑中想呀想。
2与想象大不同
之前关于视觉记录的大部分理解就是在品思E2课程中听过David老师介绍MM配图的一些技巧，另外就是在年初是买了David老师写的《心智图法图像创意书》，虽然认真地看了一遍，但总的来说很多概念都是模糊的。
6月10日当天课程的开场，David老师让我们自我介绍时回答三个问题（1、你认为视觉记录是什么？2、你为什么要来学？3、希望学习后有什么改变？）就让我有些懵了，因为我的答案是：1、视觉记录就是思考力+表达力；2、我想更有创意；3、使我提高表达呈现效果。这个答案居然和原理参加品思E2时差不多！难道视觉记录=思维导图？
随后David老师给视觉记录下了定义：视觉记录就是将想法视觉化的过程，一个从抽象到具象的过程。视觉记录包含了3大能力：图像力、逻辑力、架构力。图像力以6类视觉元素组成：人物、流程、地点、物品、对话、文字；逻辑力就是代表流程的时间逻辑、代表位置的空间逻辑、相互关系的因果逻辑；架构力则是线形、环状和放射状的组合。
3被刺激了
在2天的学习过程中，我被深深的刺激了。因为我看到了太多了的刺激物，首先是各路“大神”例如设计师出身的yoyo，自由职业者开工作室的land，还有学姐童童都是在绘画方面极具天赋，给我刺激最大的是我们组的“白小茉”同志，这个绘画功底真是了不得啊，“只有想不到，没有画不出”。当然，David老师就不用说了，老师的视觉记录就是“赏心悦目，深具内涵”啊，这里发几张大家的作品说明一下吧。
4先做好练习吧
2天的视觉记录发现学习之旅结束了，感慨万分之余又有许多的“远大理想”，比如要让视觉记录成为我的课程的一部分啊，能在以后和孩子玩耍学习的时候使用视觉记录啊等等。这些“远大理想”会不会像以前参加学习之后半途而废呢？我想，这次一定不会:)
在课程的结束前，David老师带领我们就定下了90天的学习计划，分三个阶段：基础学习、中间巩固，高级应用，不仅要我们自己不断地练习，而且要让我们把每天的作品拿到品思视觉记录大群去发表，这不仅是相关学习，更是对前面几期的学长和学姐的“刺激”。
