身边三个真实的事儿。
一个去年高考成绩全省前2000名以内的孩子，今年一开学就因沉迷游戏被大学老师约谈家长，家长风尘仆仆赶到学校，才知儿子大学里几乎每天18个小时在游戏中，好几门功课亮红灯，学校说若这学期再有不及格就面临退学了。
另一个未成年女孩，从12岁开始闹着不去上学，前后折腾了两年，今年彻底辍学了，才14岁，还是孩子，家长无奈，好在个头已长成，只得先放在自家的店里边玩边做点杂事儿。还有一个孩子，自中学起因厌学而多次休学，转学，再休学，再上学中反复轮回，好不容易考上一所大专，上了一年又主动休学了，家长这几年几乎心力交瘁。
被大学老师约谈的家长事后与孩子谈话，孩子一如既往的好脾气，你说什么都对，没有半分争辩，但完全就是你说你的，你走了我该怎样反正你也管不着的架势，甚至威胁利诱哀求全都触动不了。这位老兄直呼管不了，都半个月过去了，到现在他自己的血压还不稳定呢。
这三位孩子的家长每每与人倾诉，内容与情绪几乎都是一个套路（虽然他们三家互不认识），先是一副恨铁不成钢的样子，表白自己在家里是真心为孩子付出，甚至宠溺到天的那种，然后疑惑孩子怎么就这么不争气？最后担忧焦虑孩子的未来怎么办？让听到的人也都感觉：孩子不懂事。而“怎么办”成了困扰他们的最大问题。因为根本不了解孩子，走不进孩子的心里，更是门外汉一般的茫然。
在很多家庭里，家长与孩子从来都不是精神层面能互相尊重的独立个体，比如沉迷游戏的那个家庭，他们在孩子面前有无上的权威与尊严，与孩子是管束式的相处关系，在孩子面前他们永远都是正确的标准答案，就是错了也是对的，孩子从小在他们眼里是没有自己判断标准，是乖孩子更是一块软弱的橡皮泥，别家的孩子上重点大学，咱家孩子也能上。看不到真实的孩子，孩子当下感受与想法根本不重要，他们只爱自己头脑中理想的完美孩子，在学习这件事上孩子完全是在完成家长的任务，脱离家庭约束后完全沉浸在自己的游戏世界，再也不受他们控制了。
很多家长对孩子的关心不是以正面鼓励的方式来表达，却总是以负面的焦虑与担心来替代，并把这些情绪传递给孩子，其实这是对孩子而言就是最糟糕的负担，在他还没足够的力量做自己的时候，他对父母的忠诚会让他在潜意识里是默默认同家长的投射，所谓破罐破摔就是这个意思，这是加在孩子身上的诅咒，比如那位14岁就辍学的孩子，她妈妈对孩子多恐吓少鼓励，总给她说不好好学习就考不上大学，考不上大学会找不到好工作，诸如此类，孩子真是被吓怕了，承担不起，索性真的就不上学了。
每一个孩子都是一个独立的个体， 都有自己探索世界的欲望，最终都要成长为他自己，如果家长看不到孩子的独特性，不尊重成长的阶段性，不理解和接纳孩子的真实情绪和意愿，那孩子要开始做自己时，其行为真是出乎意料的颠覆常规，那是压抑太久的爆发，所以家长与孩子的关系要保持适度的界限，尊重、理解、引导是关键，培养孩子的自主意识，而非一味把孩子变成被动听话、实现自己家长愿望的工具，否则，孩子一旦用破坏性的行为或沉溺性的隔离来阻抗时，不仅家长欲哭无泪，而孩子付出的成长代价与不良影响实在是太大了。
孩子的问题大都与家长有关，要培养健康的孩子请先做健康的家长，找到并解决了自己的问题后，孩子的事才可能得以缓解。
