一、晨起反思自己
今天是十八周的周一，小宝支原体感染阳性，前两天一直发烧，现在吃着药，今天我果断请假，在家陪着小宝。让小屁孩快点恢复健康。早上大宝去上学，我让王建波爸爸的来接的大宝去学校。
此刻差五分钟九点钟，小宝还在睡觉。生病需要多休息，确实是这样的，小宝一直在睡觉，我也没有去打扰，只是默默地做好早餐，等待小屁孩醒来吃饭。
前两天看着小宝生病，我特别生气，就使劲地骂小宝，不好好喝水，不好好吃饭。昨天到今天，我又想通了很多，孩子生病，难道就是孩子的错吗？所以，我就又加倍地对孩子好。昨天一天，小宝状态好多了，但依然是在床上吃饭，床上喝水，甚至是床上小便。没办法，生病了，身体不舒服是自然的，作为妈妈，全心全意地照顾宝贝应该是我的义务，不应该有抱怨，更不应该去指责孩子。孩子身体已经不舒服，难道让他的心里也雪上加霜吗？
心态好才是真的好！不知不觉，我的眼角已经长了不少皱纹，除了岁月不饶人，最关键的是，后来的自己心态真的不太好，所以总是皱眉，心情不好，时间久了，长皱纹是正常的事情了。
早上照镜子，我突然间豁然开朗，只要我们健健康康，没有什么过不去的。有时候过不去的是心情，没有什么过不去的事情。
二、读王林波老师的《听王林波老师上统编语文课》一书
这本书，我只读了开头的二十多页，但是，我收获了很多很多。
封面上有一句话让我触动很深，是这样写的：“每一篇实录都揭示背后的理念与内涵。”是啊，最近的我，感慨最多的一句话就是，读书，读的是一种理念。前一段时间，我读了王林波老师的另外一本书，也是关于课堂实录的书籍，读了具体什么课堂实录内容，我记不清，但是，我可以确定的是，我对语文课堂教学有了自己的灵感和思考。这是我最近读书最大的收获。
今天早上翻开这本书，我被书里的很多理念所深深吸引，尤其是我做了特殊标记的地方，给了我无限的启发。
薛法根老师在《做一个真做事、做真事的小学语文老师》中这样写到：“阅读这样的一本书，就像参与一场精彩的、有深度的教学研讨活动，你的收获不言而喻。”读着这样的一句话，就有一股读书的力量涌上心头，更有一种读书的希望在心头荡漾，是的，每一页书都不会白读，每一页都算数，每一句话都充满正能量，转化为我读书的信心。加油吧，亲爱的自己。读书总是能带给我意外的惊喜和收获，前提是，要真读书，要真的读进自己的心里。
张祖庆老师的点评尤其精彩，尤其是，他的点评语中蕴藏着语文课堂教学的内涵和理念，特别吸引我，也给了我很多的教学思考和灵感，张老师这样说：
1.一篇课文存在许多教学价值点的情况下，教学设计不仅应该关注文本的核心价值，更要抓住“语文教学的核心价值。”重点挖掘课文隐含的语文学习价值，重点训练学生对语言的感受能力和表达能力。
2.看一节课是否具有无限丰富性，得看教师对所选教学内容有无充分的“预设”。如果预设的教学流程是“线性”的，那么这样的课堂往往是教学内容多而杂的，这节课也往往死水一潭。因为内容庞杂的线性程序难以包容课堂教学的复杂多变。因此，我们倡导“非线性”的“板块预设”。这种教学设计，内容是集中的，教学的流程是分支式的，一问有多答，一项人物可能出现不同的努力方向和解决路径。
3.王林波老师的课堂，重点落实在第三个板块：聚焦表达，运用语言。
4.“新满堂灌”，教学的主要流程基本上是以教师的问题串起来的——大问题套着小问题；薛恒课堂上的主要学习方式，是在猜测问题的答案。课堂上，他们与静思默想基本“无缘”，和潜心会文近乎“绝交”，有的，只是热闹、肤浅、无聊地回答老师的问题。
5.课堂是个常数，一旦教师提问的时间多了，学生独立思考读书的时间必定减少。语文是一门实践性很强的学科，非常强调个体的实践。教师要引导学生亲近文本，做文本的知音，就必须留出整块时间给学生。时间怎么留？当从减少提问开始。窃以为，一节语文课，教师涉及课文内容的问题，一般不要超过5~6个。教师尽可能提紧扣教学主目标，让学生们通过与文本的充分对话、自主感悟之后才能回答的问题。
6.王林波老师关于内容理解的问题少之又少，所提的问题大都指向于表达，指向于言语风格的揣摩。这样的问题，答案不是唯一的，而是有很强的开放性。好的问题是引导学生不断去发现文本的密码的，而不是像渔人一样，“钓”出问题答案。开放性的问题有助于学生潜心会文、聆听文本，进而发现言语表达的秘妙。再者，问题少了，学生实践语言的机会就多了，课，因此走向简约而丰满。
7.朴素是优雅的灵魂。听于永正、支玉恒、贾志敏、薛法根等老师的课，我们会发出一种“绚烂之极归于平淡”的感慨。他们的课堂基本没有现代教育手段，只凭着一支粉笔一张嘴，就能让语文绚丽多彩、精彩纷呈。尤其让人钦佩的是，他们的教学语言清新、质朴，么有华丽精致的辞藻，没有气势如虹的排比，但是学生却在他们的带动下充分地说，投入地读。正如刘铁芳教授说的：“让学生动起来，却看不见教师过多自我的痕迹，教堂行云流水都是学生的云与水，而不是教师自身的流水。”这种一切从学生出发的课堂是最美的。这种朴素之美是真正的大美。
