公开课前谈话：必要的“心理热身” 公开课不同于日常教学，学生和教师都可能面临陌生环境、紧张情绪或临时组班的挑战。课前谈话的意义在于： 1. 缓解...

管老师提出的“七抓”——抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习，每一个“抓”都凝聚了他对教育的用心与智慧。从初次接手班级如何...

怎么样上好一节公开课？ 1.抓住课堂的生成 课堂上的生成，当学生有了让你意想不到的回答之后，你可以趁机将其引入你课堂主题，将会是你的亮点。 2....

课堂“三提”，培养思维品质 提学生所疑惑之处。“不愤不启，不悱不发”，课堂提问设计要在学生困惑的地方进行发问，引导学生解开谜团，如此激发学生思维...

于永正老师的教学思想从儿童学习规律与语文学科本质出发，以“基于儿童，指向儿童，为了儿童”为旨归，形成了独特的语文教育观。他认为，语文教学要尊重儿...

发现亮点。我们习惯于盯着学生的缺点，总觉得他们这个不行那个也不行。但是在于永正老师的眼里，每个学生都有优点，课堂上总能发现学生在语文学习中的亮点...

对儿童真诚的尊重，是一种大爱 读一读于老师的书，我们就不难理解，他的朴实自然、俗中见雅、简以济众、约以传博的课堂教学艺术，本来就是奉献给孩子的一...

“儿童的语文”是一个偏正短语，它的核心词语是语文，它的表征是“儿童的”。“儿童的语文”不是标新立异、贴标签，而是于永正老师小学语文教育教学个性化...

如何做到科学鼓励学生？ 学生受挫时：提供有针对性的引导马克·吐温曾言：“一句美好的赞扬，能使我多活上两个月。”当学生受挫时，鼓励的话语就如雪中炭...