文‖刘嘉琪
该课是为河南省名班主任工作室中的李艳丽老师主讲，听完这节课，根据他的课件内容，总结出适合自己教学的一点点想法。
一、师生关系VS积极师生关系
二、意义
A.实现育人终极目标（文件）
B.促进师生健康成长（教师引导）
C.获取自身职业幸福（当证婚人）
与我而言，看过这一点，其实这节课的意义其实就是官方的说法，但是通过解读，会发现不一样的感触。教师的作用一方面是引导学生学习，但是我觉得更重要的是让学生的身心得到更好的发展。所以，在这个过程老师是幸福的，学生也是幸福的，因为有你在高中年间对孩子们的付出，孩子们会对你产生强烈的认同感，他们请你当证婚人是最好的证明！
三、方法
A.积极语言
a.特点
1.有高度，启迪智慧
2.有亮度，驱散阴霾
3.有力度，赐予勇气
4.有风度，包容错误
b.喜欢积极语言
c.形式
B.积极表情
傲娇、微笑、无奈、尴尬……
荣誉：学生颁发的教师节证书——最珍视的荣誉
拍照片（搞笑，无美颜）
C.积极活动
全员参与、激发兴趣、精神成长
a.文肆之声（N个小组），与学科相关，班级电台
b.品牌活动（毕业典礼，班级年会（蛋糕，评选感动班级十大人物，颁奖词，颁奖嘉宾））
与我而言，这些方法都存在特别大的精华感，积极发言与积极表情是每一位教师所应该具备的，但是，积极的活动听起来太令人振奋了。虽然李老师所带的是高年级，但是这样的方法同样适应于小学，把这些内容逐渐缩小化。
为老师颁发荣誉证书——孩子书写。其实，作为一名班主任完全可以忽视自己，把荣誉证书让学生颁发给其他的科任老师、领导之类的，同样，这种荣誉证书，相对于每一位获奖老师都是值得保存与纪念的！老师可以适当先写好颁奖词之类的，让孩子们进行准备，也可以在现场让孩子们直接书写，让每一个孩子都参与进来。荣誉证书的每一个字迹，都由孩子来书写。虽然字体会不规范，不美观，但是这种由孩子们最想颁发的证书，由孩子们真实的书写，老师们会更珍视！
拍照——美颜。我一直自以为拍照特别难看，所以很少给孩子们进行拍照，原来是我太“真实”了，总是用无美颜效果进行拍照，难怪拍出来的效果特别难看。如果换成美颜相机，那拍出来的效果杠杠的。以后也尽可能的可以用美颜拍照。虽然有点不太真实，但是真的很上相。也可以两种拍照方式相互准备，一张真实的，一张美颜的。
文肆之声，这个相对于有些难度，而且我没有真正见识过一种怎样的活动，所以，感触不是太深刻，也拓展不出太多的内容。
毕业典礼。对于我们学校进行这个有些难度。因为我们分我两个部，1-3年级为一部，而我任教的就是一部，孩子们还没有真正的毕业。但可以进行升级典礼。每升入一个年级，进行升级典礼，专门准备一节课，让孩子们自由设计节目，老师出串词 孩子们制作邀请函……依旧把孩子们调动起来。每一年都可以有很深的纪念意义。但是这种好像有些许困难。考试前夕，都在一直奋考，考试过后，家长立马来接，好像并没有太多的时间来进行举办这个活动。一方面家长来接，肯定等不及，留下观看的家长也因父母的到来而显得有些急躁，所以，这个节目还需要好好琢磨琢磨。
班级年会——感动班级十大人物。为做出贡献的班级人物进行颁奖。尽可能的感动班级的十大人物，可能会有一点少，因为孩子们都想得到这些荣誉。但是这种人越少越珍视。这个人数方面需要进一步去商定去琢磨。
综上所述，不管是给教师颁发荣誉证书，还是升级典礼，或是感动班级十大人物，这三种都可以设置为一个单元，一个下午进行选拔，但是想要举办这种活动，还需要前期做好策划，做一份详细的策划稿，三种可以单独使用，也可以综合其中，把策划稿做的详尽，用的时候才能更顺手。
另外，班级生日会也可以列入日程，这个是每一天都可以完成，尽可能的在这一天可以完成以下几种。但分我两种情况，家长买蛋糕的，家长不买蛋糕的。因为在这个学校已经形成一种买蛋糕的风气。家长也希望孩子可以得到祝福，同时，孩子看见别人生日有祝福会，他们自己也希望得到祝福，所以恳请家长为自己买蛋糕送过来。但也会形成过多孩子送蛋糕，减少上课的节数。这一点再去细细琢磨。家长买蛋糕与否，当天都要给家长发祝福短信，并且单独送孩子生日贺卡，同时班级同学为他唱祝福歌，为孩子展开一场盛大的生日宴会，为孩子写生日祝福，为孩子制作生日宴会的记录单并发表。
回顾：愉悦，幸福生活，美好！
