北京第二实验小学 吴文念
一、导入
老师板书课题，并板书了作者：周晔
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单元主题：往事
二、走入课文
1.老师入情入景地诉说了事情的起因
2.全班一起读一读到底发生了什么事？老师出示一段
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原来是这样啊
3.大家快速浏览全文，看看全文共写了鲁迅的几件事，分别是什么？
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生：五件事，分别是：
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4.默读课文，画出描写鲁迅先生语言、动作、神态的句子，思考补充画批：鲁迅是个怎样的人？
生1：鲁迅是个特别体谅下人、疼爱家人的的人；在周晔眼中是个宽容关心家人的人
关于这样的鲁迅，谁还有没有补充的？
生2：鲁迅是个善良的人，读了相关语句，这是救助车夫
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你为什么不跟着我走？悄声说了一句
看来大家对救助车夫这段印象特别深刻，那么咱们先看这段
引导学生看图描述
车夫是怎样的一个人？（贫穷）
鲁迅先生清楚地记着什么？（一生读文）
想象我还想到了什么？（还有千千万万的人没有饭吃没睡好）他叹的是什么？（他人的麻木）
（老师长出一口气，说全乱了）
看资料3,4，读读你发现了什么？
鲁迅频繁换笔名的原因是什么？
伯父在我心中就是亲切，慈爱。
伯父送我两本书，是什么书？（）
资料1,2有介绍，从中你发现了什么？
老师补充：
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