随着现代信息技术的高速发展，人类已逐步进入电子智能时代，以多媒体信息技术为载体的各种新型的教学方法和教学模式涌现出来。教师们适应新时代发展，运用多种信息技术手段灵活的运用到教育教学领域中，如:赣教育2.0、希沃白板、微课、翻转课堂、国家中小学教育平台等深受师生的关注和喜爱。然而在这个＂双减＂政策背景下，再加上又是疫情期间，"智慧作业＂就这样孕育而生。它不仅仅是课堂教学的延伸，更是学生重新构建和提升知识、能力和情感态度价值观的重要途径。作为一个将多媒体信息技术与家庭学习环境完美结合的平台，智慧作业将大大提高学生参与课后学习的自主性，帮助教师有效地提升课堂的教学效率和学生的综合素养。
在这样多媒体手段的时代中课堂教学活动以凸显实效，但对课后作业的关注却少之甚少。课外作业是课堂教学的自然延伸和有效补充是学生巩固理解和内化课堂知识的主要途径，教学应充分尊重学生的主体，意为提倡学生自主合作探究的学习方式，多媒体信息技术尤其是社会作业的出现，弥补了这一短板，他充分激发了学生的学习兴趣，通过自动生成的错题集和学生主动观看错题微课，让学生潜移默化的养成独立学习的良好习惯。
智慧作业利用互联网，大数据，云计算技术对江西省义务教育阶段学生统一使用的语文，数学，英语，物理，化学，生物等科目的文字作业本错误情况进行一对一的整理和分析，精准判断每位学生的知识短板，并通过优秀教师的微课提供免费的教育服务，孔子曾言＂知之者不知，好之者好，之者不如乐之者＂这也就是说，兴趣是最好的老师智慧作业，把文本，图形，图像，动画声音和视频集成处理使错题更生动，更丰富使微更具体，更实现智慧作业，有助于学生对教学内容的理解和掌握，弥补了课堂教学的反馈信的不并对传统教学方法进行了革新，学生没有课堂教学的限制，只要有时间就可以通过智慧作业把自己欠缺的内容进行自我学习，即充分发挥学生自主性，又能提高自身的综合素养。
教室使用智能笔批改作业，通过智能笔采集上传学生作答信息，智慧作业系统自动进行数据统计分析，为学生解答教师还可以利用学生作业大数据开展教学科研，加快专业发展，提高专业水平，避免教学填鸭式教学的同时，将课堂用于更有意义的合作探究。
