昨天给孩子把《格列佛游记》读完了，每早都要读的。我不想马上接下一本，他们要重听《鲁滨逊漂流记》，我想缓一缓，一读起来又会很长时间的。我想给他们读班扬的《天路日程》，一直想读的，正好看到《书痴的爱情事件》- 我正要结尾的一本书 - 里提到这本书，就打定主意了。
不过，到书架的刹那我又变卦了，把近来图书馆借的周国平的《教育应该回归人性》拿了下来，这是一本周国平30年来的短文、讲演或访谈录的合集，其中的讲演篇适合读给孩子们，有一篇已读到半路，用书签掖着。
我随意翻了一篇，不是掖着的那篇，题目是：“阅读的意义”，一篇访谈录，觉得更适合，就读起来，掖着的就此作罢。只有十分钟孩子们就要出发上学了，只能读开头一小篇。
“阅读有三个目的......第一个是实用目的……”孩子们在做自己的事，梳头、收拾书包、不知什么的小动作。近来读的一本《如何与孩子阅读》里写道：“孩子们做他们的事情时，我们从旁为他们阅读其实挺好的……”
我冷不丁停下来问：“读书有几个目的？”孩子们直钩地盯着我，顿时安静了。
儿子伸出手指比划着小声说：“两个。”女儿说：“三个。”
“第一个是？”我问儿子。
“谋生。”我停下来的地方一定说了“谋生”，被他逮到了。
“也就是实用目的，对吧？”我给儿子纠正道。
“不是，是谋生。”儿子不同意。
我就不说了，转而问女儿第二个目的，她答不上来显得内疚，我一贯的画风转变总有些吓人。
于是我从头读起来。
……
我去替工，同事的头请假。没有空座位，我就在旁边一间下属的空房找了一个，他们都去工地了，一天不回来。
不一会儿一同事进来说等下要在屋里开个会，和我无关，怕吵到我就先来说一声。就这礼貌我就知足了，连说没事。
同事把几个承包商叫进来说事，似乎昨天半夜发生了一些违规之类的事，作为监督角色，同事要严明纪律约法三章。
其中一个承包商我一下就认出来了，他在我《探索》的书里！与他共事的那年正是我在写稿子的时候，已经6年了，一点儿没变，还是虎背熊腰晒得棕色的脸，不失雄性的帅气。他正认真听着同事训话，没注意我。
我很激动，如遇旧友般的一股孩子气涌了上来，我想马上把随车带的《探索》拿下来，找到其中写他的，等他们谈话完了指出来送给他，可他们站的位置堵在门口，我若出去就搅合人家的谈话，这个念头又埋了起来。
15分钟后他们说完了，鱼贯出门，他一直没注意我。我追了出去，他正和工人说话，我在身后点了点他的背，他转过身来。
“还记得我不？”我微笑着看着他说。他的眼睛从刚才的严肃中一下亮了起来。
“对呀，好面熟呀！”他望着我急切地说，搜寻着记忆。
“再想想。”此刻的停顿如此美妙，五秒钟吧。见他想不出来。我说：“在榜鹅高架桥的那场工……”
“哦，对呀，想起来了，是你呀！”几乎同时，我也在说：“在那片小树林的坡上，有个集装箱，我俩在一起……”
他的记忆清晰了，忙说：“你很爱看书！我记得，对，没错，就是你，超爱看书。”这一回答受宠若惊，没想到他记起我的第一件事是看书！
他问我在这里干什么，我说替工，给刚才和你开会的同事的头，今天请假。这个解释不能停顿也不是重点，我马上问他：“我忘了你的姓名了。你知道吗？你在我书里，只是没有留名。”
“你出书了？”边说彼此边交换名片 – Mr Ong。他连着说：“你出书了？真了不起……”那是陈年旧事，就在我们分开的工程后我出的，如今也6年了。这就不解释了，此刻都鲜活了。
我让他跟我来，我要送他一本，边说边一起走到车去。我双手捧给他，告诉他书里只有一句话写了他，让他找找，以后联系，反正有了名片能联系上。他接过来挥手离开了，书的封膜在烈日下折着反光。
6月回国时我打算见发小见中学老师的，已20多年了。不打招呼直接去找，那重逢那一刻……今天的偶遇是个兆头吧。
我迫不及待地记下了……写书应该要留名的，以前怎就没注意呢？把每一个人记下，遇到时 –终会遇到的 –送给他们。好多人啊，不愁送不出去。正在写的《回忆录》就是这样，好多的人，生怕还漏了谁。
lazy tiger
2023年4月26日
