1.引学活 积材经 形语感；观分整 字词点 掌语范 感字涵 奠语基
基础型学习任务群 语言文字积累与梳理
引导学生在语文学习实践活动中，积累语言材料和语言学习经验，形成语感；通过观察、分析、整合语言文字词语的特点，掌握语言文字运用规范，感受语言文字文化内涵，奠定语文基础。
2.引学活 听读观 获整信 据境象 清得表 有传信 家校社
发展型学习任务群 实用性阅读与交流
在引导学生语文学习实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值信息，根据具体语言运用情境和交流对象，清楚、得体表达，传递有效的信息，满足在家庭生活、学校生活、社会生活中阅读与交流需要。
3.在语活 整感联想 感语形力 个性审美验 文品特 赏评品味 观感自然社会 表己体验与思考 尝创作
发展型学习任务群 文学阅读与创意表达
在语文学习实践活动中，整体感知、联想想象，感受语言文字、形象的独特魅力，形成个性化审美体验，了解文学作品特点，欣赏、评价作品，提升审美品味，观察、感知自然与社会，表达自己独特体验与思考，尝试创作文学作品。
4.引学活 阅比推质讨 梳点事料 辨态立 辨是善美 保好求 养勤好 任心理证表 培理性思维精神
发展型学习任务群 思辨性阅读与表达
在引导学生学习实践活动中，阅读、比较、推断、质疑、讨论，梳理观点、事实、材料之间的关系，辨析态度、立场，辨析是非、善恶、美丑，保持好奇心、求知欲，养成勤学好问的习惯，负责任、有中心、有条理 、有证据的表达，培养理性思维和理性精神。
5.在语活 据目和趣 选书制计 综用读法 多式分享心得 交研问 积经验 养习惯 提认知 丰精神
拓展型学习任务群 整本书阅读
在语文学习实践活动中，根据阅读目的和兴趣，选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种阅读方法，借用多种形式分享心得，交流、研讨阅读问题，积累整本书阅度经验，养成阅读的良好习惯，提升整体认知能力，丰富精神世界。
6.在引活 联课学内外 拓学运域 学科社会话题 阅梳探交 在用多知发分解问题 提语用
拓展型学习任务群 跨学科学习
在引导语文学习实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习运用的领域，关注学科、社会有意义话题，进行阅读、梳理、探究、交流，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题中，提升语言文字运用能力
