有个学科培训需要参加，提前给学生布置好了相关任务，再三叮嘱他们要认真完成，万不可趁我不在的时候放松要求，让我不放心。等到11点，马上到了做眼保健操的时候，我特意从会场悄悄溜回来，打算出其不意观察一下学生的状态。
教学楼里想起了悠扬的眼保健操音乐，我观察到大部分班级同学都比较认真地按要求做着眼保健操。很快我就来到了我班教室，一眼就发现少了几个同学：这几个小子干啥去了？难道是认为趁这个时间躲在卫生间里？于是，我就在卫生间门口“守株待兔”。果然，这边眼保健操刚一结束，他们四个就慢悠悠地从厕所里走了出来。看着我站在门口，个个是满脸惊讶。
我把他们领到了办公室，先是调查询问，情况与我猜测的差不多：知道我在培训，这时肯定不在教室。再加上认为做不做眼保健操无所谓，就借着上厕所的时间，故意墨迹，等到做操结束后再一起回教室。既然违纪了，他们倒也很痛快，答应按照说定的惩罚来执行：班级通报批评，罚背诵默写完形填空一篇。
下午自习时，我就开始检查验收惩罚的效果。默写的确比以往的背诵难了许多，有的同学抓耳挠腮，打起了“歪主意”，竟然趁我不注意的时候把小抄压到了听写纸下面，准备择机偷看两眼。我走过去予以没收，笑着说你们这些手段在20多年前我们上学的时候都玩过，也都没成功，还是老老实实的好。
经过几轮的反复拉锯战，四个同学相继默写过关。临走时，我还不忘给他们送了一点我储存的零食，算是给他们这些受到折磨的小心脏一点安慰吧。
