在价值观满天飞的时代里，思维精英并不见得增加了多少，反是增加了更多丧失思考且又迷茫的芸芸大众，每天随波逐流，今天把A疯狂视为偶像，明天又跟B高举旗帜讨伐A。究其原因，还是在于自己缺乏思考和判断能力，分不清孰是孰非，可以说思考力已成为这个时代的屠龙刀，谁拥有了它，谁就可以号令天下。幸运地是，思考能力并不是天生的，完全可以通过正确的方法刻意练习培养起来的。
今天给大家介绍的这本经典《批判性思维工具》教材，里面就提供了很多练习思考能力的方法。
这本书章节共有十七章，干货很多，只是比较零散，不成体系。我把它们重新整合了一下，把全书分为三个模块：
由于内容比较多，我打算分两篇来写，本篇只介绍第一模块，后两模块将在下篇文章为大家呈现。
（一）关于思考者
在正式介绍批判性思维前，作者先让我们知道，一个合格的批判性思考者应该是怎样的，只有先成为一个合格的思考者，才能对批判性思维方法运用自如。
1.自我理解
（1）.克服自我中心
人有自我中心的天性，能够轻易地发现别人的错误，对自己的错误却毫无知觉。即使能发现，也总想各种理由来合理化自己的观点和行为，不顾别人的反对。 自我中心思维的存在，对我们想客观认识问题是十分不利的。要想成为真正的思考者，就必须抛弃这种心理，做一个公正的思考者。
（2）成为公正思考者
公正的思考者，他们能够以同样的标准要求别人和自己的观点和行为，不管是别人的推理，还是自己的推理，他们都够从中找出真正的优缺点,这正是我们所要培养的思考者。他们身上都有着7个共同的思维特质。
a.思维谦逊：像苏格拉底一样，永远觉得自己一无所知；
b.思维的勇气：有尼采敢说”上帝死了！“的勇气；
c.思维换位思考：想想对方的观点是如何得来的；
d.思维正直：用同样的标准评判他人和自己；
e.思维坚毅：不轻易放弃，战胜挫折和困难；
f.对推理的信心：重视证据和推理，将之视为发现真相的重要工具；
g.思维自主：重视思考的独立性。
（3）理解大脑的三个基本机制
大脑有三个基本功能：思维、感受和需求。
a.思维：对于生活中的事情，我们运用思维去判断、感知、分析、比较、整合、决定、确认，帮助我们弄清了事情的本质。
b.感受：对于生活中的事情，我们运用感受去体会开心、难过、消沉、焦虑、冷静、着急、激动，帮助我们评估事情的意义。
c.需求：对于生活中的事物，我们运用需求去唤醒目标、渴望、意图，动机，帮助我们明白哪些事物值得去追求，值得去奋斗。
2.批判性思维者发展的6个阶段
批判性思维者有6个进化阶段，如果我们能够按照正确的方法去练习，循序渐进，我们每个人都可以成为一个优秀的思考者。
a.鲁莽的思考者：我们不能意识到自己思维中的重要错误；
b.质疑的思考者：我们开始认识到自己思维中存在的错误；
c.初始的思考者：我们尝试着改善自己的思维，但是却没有常规的练习；
d.练习中的思考者：我们认识到常规训练的必要性；
e.高级的思考者：我们随着自己的练习不断进步；
f.完善的思考者：有技巧和判断力的思维成为我们的第二本能。
我们大多数人都停留在前四个阶段，就无法再前进，原因主要是因为，前四个阶段基本不需要太多的刻意练习就可以形成，让我们认为当下的思维水平是理所当然的，没有想到再去提高。后面两个阶段，需要投入和学习，花费很多时间和精力，我们大多数人难以接受，最后不了了之。
（二）批判性思维的方法
这是这本书最核心的部分，批判性思维其实就是通用有效提问进行的。可以从问题类型、思维标准、思维元素、问题的优先次序、思维领域五个角度去分别提问。为了使提问方式具有系统性、深度和增加提问兴趣，书中介绍了”苏格拉底式提问“，我们可以运用”苏格拉底式提问“对每一个角度提问。
1.关注问题的类型
（1）问题有哪些类型？
这里的问题指的动词ask，不是名词problem。我们所有提问的问题都可以归为三个类型：
a.偏好型问题：纯粹主观意见的问题，如你喜欢城市还是乡村？
b.事实型问题：只有一个正确答案的问题，如水的沸点是多少？
c.判断型问题：可行答案不止一个，但答案有更好和更坏之分，需要进行论证。如死刑应该被废除吗？
（2）如何提问？
关于问题类型提问，书中列出一个完整的问题清单，我们可以直接应用。
a.这个问题需要主观意见吗？如果需要，则是属于个人偏好型问题。
b.如果不需要，那它是不是有唯一的正确答案？如果是，则是事实型问题。
c.如果不是，那它可以从不同的角度作答吗？如果是，那它的最佳答案是什么？
d.这个问题，对方有没有把判断型当作了偏好型？有没有把判断型当作了事实型？
2.关注思维的元素
（1）思维包括哪些元素？
一个完整思维一般由8个成分构成：
a.一定的目标；
b.依据一些概念和理论；
c.要解决特定的问题；
d.一定的观点；
e.运用一些信息（数据、事实、经验）；
f.基于一定的假设；
g.做出推理和结论；
h.结论具有特定的结果和意义。
（2）如何提问？
a,针对目标，可以提问：这些观点的中心目标是什么？陈述这个观点，你想要表达的目标是什么？
b,针对概念和理论，可以提问：你能解释那个观点吗？我们对概念的使用合理吗？
c.针对特定的问题，可以提问：我不是很确定你提出的问题，你能解释一下吗？
d.针对观点，可以提问：对这个问题，你的主要观点是什么？
e.针对信息，可以提问：你根据什么信息得出了这个评价？
f.针对假设，可以提问：你为什么做出那样的假设？
g针对推理，可以提问：你是依据哪个观点得到这个结论的？
h.针对意义，可以提问：你持这样观点的时候意味着什么？
3.关注思维的标准
（1）思维的标准的哪些？
思维标准主要包括：清晰性、准确性、精确性、相关性、深度、广度、逻辑性、重要性、公正性。其中准确性就是正确性，精确性是描述问题的更多细节，深度是问题的复杂性和难度性。
（2）如何提问？
a.针对清晰性，可以提问：你能举例说明你的观点吗？你可以详细解释你所说的吗？
b.针对准确性，可以提问：我们怎样检查信息是否真实的？我们能相信这些数据是准确的吗？
c.针对精确性，可以提问：关于那件事，你能给我多一些细节吗？你能更明确一些吗？
d.针对相关性，可以提问：这个观点是怎样与问题相关的？这个观点是如何影响其他观点的?
e.针对深度，可以提问：是什么让它成为一个复杂的问题》我们如何应对问题中的复杂性？
f.针对广度，可以提问：我是否有从反方的视角考虑问题？我遗漏了哪些相关观点？
g.针对逻辑性，可以提问：如何从证据中得出这样的结论？这个真有是有道理的吗？
h.针对重要性，可以提问：我们需要明确的问题中最重要的信息是什么？
i.针对公正性，可以提问：我是根据证据做出的判断吗？我的意图公正吗？
4.关注问题的优先次序
以上3个角度都只是针对一个问题时进行的，当遇到多个问题时，首先要将问题进行优先次序排列。具体步骤是，先把所有的问题，列成一张清单；把主要问题挑出来，进行优先排序；分析解决问题，从第一个开始，直到最后一个。
5关注领域的思维
当遇到很复杂的问题时，我们需要从多个领域去分析思考，比如从经济学、生物学、政治学、社会学、心理学、历史学等领域去逐一思考。一个领域一个领域的深度剖析，才能让我们的思考更加全面、更加深入。
