这个周主要是学习以情商游戏的形式，也样对孩子进行情商干预。通过学习思嘉老师的课，真的觉得，家长的认知深度对孩子起了绝对影响，育儿无小事，这也是我这么多年学习总结出来的一句话。孩子的一个简单的问题，你也可以从一点泛起涟漪，拓展开来。我觉得最起码的，我们家长也要从基础能力角度干预，现在的网络还有各种书籍都可以作为家长搜罗信息的方法，加工过后告诉孩子还是可以实施的。但从综合角度考虑，父母是要做大量的前期工作的，还要让孩子从体验探索中，自己发现问题，引导孩子自己去思考。所以怎么提问，分析问题，的确是我们难点。其实我也在思考这个问题，其实当你知道你要进行哪一点的情商干涉时，你的大脑就会自动跳出好多问题，帮助你引导孩子，比如孩子平时大吵大叫。我们在孩子当时可以运用叙事疗法，让孩子把体内那个打扰别人休息的小喇叭关掉。随后，我们可以想想怎么利用情商干预来进行。设计小活动，如果孩子活动中有采取温和的沟通方式，即时强化，“哇，宝贝的说话方式让妈妈听了很舒服呢！”如果是想进行情绪管理方面的干预。就要带孩子讲讲刚刚发生事情以及感受。比如我看到你…你就哇哇哭了。能跟妈妈说说么？你的心情是什么样的丫？(因为自己想让孩子了解他的心情)最后是找原因，分析过程我的理解就是帮他分析到，如果以后遇到相同事怎么避免。帮助孩子找到哭的原因，自己哪里疏忽，导致了什么误会。(因为之前发现她哭是因为别人会不经过她允许动她的东西)所以我会加问，如果别人只是想看一下就还给你，可以不？如果她说可以。那我们就有下个问题:那你愿意下次先问问别人，你可以看一会就还给我么？我很想要你还给我。孩子可能又有问题:那他不还给我咋办？哈哈，又有新问题了。那，我们来个时间限制怎么样？你想怎么规定呢？孩子可能会想一想:我想让他数10个数就还给我。嗯，那你下次可以试试…就这样我的情商干预完成了。我也会有自己的问题去干预孩子，这一切都源于我想让她学到体会到什么？
