张颖老师此次执教六年级语文下册《浣溪沙》。张老师先从本词作者苏轼聊起，紧张且有挑战性的古诗游戏吸引了孩子们的注意力，接着引用晚清词人陈廷焯对苏轼的评价，导入新课《浣溪沙》。本堂课张老师主要从“自主疏通诗意“、“以诗为词－反用典故“、“借助古今评典学宋词”、“学诗人的人生看自己的人生”四大板块进行设计，六年级的孩子们在本堂课中，既有对原先所学知识的运用，又获得了新的学习古诗宋词的方法。借助古今评典来学习的同时，还将苏轼不同时期的作品结合他当时所处的经历来品读。从诗人开始的孤寂忧愁到寄情山水再到豪放旷达，每一种心境下的作品，一点一点的呈现给学生，学生寻着苏轼的人生足迹去感悟词中情真意切，体悟人和文的关联。在优秀的传统文化中，让学生获得精神的引领和正能量的鼓舞。
第二堂课由林志芳博士执教《卜算子•送鲍浩然之浙东》。林博士在设计本堂课时，从本首词的语言特点入手，引导学生感受词句间那种清丽新奇的感觉。本堂课以《雨霖铃》这首曲子为《卜算子•送鲍浩然之浙东》配乐是否合适，这个任务驱动展开。要回答这个问题，学生就必须走进《卜算子•送鲍浩然之浙东》去做判断。在整个过程中，林博士更多的是采用的诵读法，希望每一次的诵读可以保护整首词的完整性以及情感表达的连贯性。本堂课借助古诗词重述的方式，即在现代诗歌中寻找古诗的典型元素，根据对古诗的理解进行新的想象和创造，进而自我创作现代诗歌。学生在林博士的引导下学习《卜算子•送鲍浩然之浙东》，走进作者的内心，当堂课便创作了现代诗歌《你在浙东的春天里》，激发了孩子们对于学习古诗的兴趣。
