阳信的天气也给人惊喜，一会儿晴空万里，接着就倾盆而至，再接着就阴雨连绵了。上午幸好儿子和姑姑办了小家。并且没有挨淋。下午还是艳阳天，一壶功夫雨就像施了魔法倾盆而至。房子上，屋顶上全是霾茫茫的一片，什么都看不清了。
雨停了和小孥出去玩，她不住地看丝丝残落的雨滴，看觉得好玩，似乎有些害怕。我说孩子大自然就是这样的。说跟你玩就玩，一不小心就翻脸不玩了，没有办法，更多的我们得去适应自然。昨天晚上跟亲人们打了一遍电话，也发微信给学生了，告诉他们近几天有台发风和大雨，随时注意安全。晚上儿子约同学跑步10里，球没有打成，但运动量似乎一点没减。行程是二实——国际大酒店——县委县府——九龙湖 ——翠岛湖——鲜奶吧——到家。
中午和女儿读了小绘本故事《月亮的味道》，女儿就是边玩边听，忽然想到松居直先生说绘本不是让孩子自己阅读的书，是大人读给孩子的书。即便是成人，自己读和听被人读，获得的感受是不同的。孩子们是在读画，大人是在看画。孩子们在读存在于画里的语言，而且是完全同时地用耳朵体验语言的世界。用耳朵听到的语言的世界和用眼睛看到的语言的世界，在孩子的心里融为一体，在这里，绘本便产生了。语言会变成画，画会变成语言。孩子们天真得从绘本中感受着这样相互的作用，享受着绘本的乐趣。
今天又和老大因为学习吼起来。不冷静，不客观。北大校长直言，想要孩子长大后有出息，想让孩子保持对学习的兴趣。每晚孩子回家，跟孩子强调这四个问题，孩子前途不可限量。
这4个问题是：
1、学校有什么好事发生吗？
2、今天你有什么好的表现吗？
3、你今天有什么好的收获吗？
4、有什么需要我的帮助吗？
第一个问题，是调查孩子的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的哪些是不好的；第二个问题是在激励孩子，增加她的自信心，肯定她的价值；第三个问题是让孩子回顾在学校里具体学到了什么，检验孩子上课到底有没有认真听讲，第四个问题有两个意思，是我很理解你，也愿意帮助你，但是学习还是你自己的事情，你必须自己努力。
父母是原件，孩子是父母的复印件。前段时间的高考状元，也深刻说明了这个问题——优秀的孩子背后，往往都站着优秀的家长——他们都是永远都不放弃自我成长的父母。今日努力，未来可期。
