一、 亲近自然：吃过早饭，一起拔草，还“哎呦哎呦”的喊着口号，由于草比较小，我又装着很难拔，于是非常吸引本来就很爱劳动的小朋友参与进来。期间，我跟她讲，杂草是可以拔掉的，但是并不是所有小草都可以拔，虽然她点头了，但是我觉得没有对比的情境，估计没有很好的理解，所以以后去公园了可以再强调下。
抬头看到树的中部长出了嫩芽，类似迷你小树，且很巧的是这两个小家伙紧挨着，还几乎长得一模一样，底部还有另一小家伙，看上去像三口之家，Amanda说是爸爸妈妈和宝宝，看到两个几乎一样的，又说它们是好朋友。（小熊宝宝系列绘本《好朋友》上周讲过几遍，既然提到，顺带回忆了下内容），之后摘了花坛里的一个迷你番茄，又放到小树中间，这红配绿真是绝了哈哈。
另一颗大树上有好多个类似蜗牛壳的东西，但我又叫不出准确的名称，也解释不出为什么它们会“吸”在树上，只好跟她说妈妈要去请教下“老师”后再来告诉你答案。
一转身又看到一小株扁豆，淡紫色的花在阳光的映衬下格外显眼，大概周围都是绿色的，这个感觉对比显得更明显。恰巧那时候有蝴蝶飞来，Amanda最喜欢看蝴蝶，于是我退后，让她静静观察。
二、 识字游戏：今天练习的是《小汽车》这个手指谣的内容，配图小汽车很形象，一开始还是很有兴趣哒。今天虽然也玩了涂色，但重点是放在学习手指谣上，相对比较简单，涂色结束前已经可以将每句的后半句顺下来了，或者前半句我做一个动作提醒，她也能说出是什么。尤其是最后一整句：小宝宝，哇哇哭，会配上一个假哭的动作。
三、 环境识字：每天中午午睡前都会洗脸，在水池处我贴了“水龙头”三个字，大部分时间我会情不自禁的叨叨几遍，昨天中午开始一到这里，她就指着这三个字读“水龙头”，所谓的坚持就是胜利，最好的证明，不是“静”待花开，而真是彭彭说的“动”待花开。没有输入就没有输出，且需要坚持。
四、 亲子绘本：早上起来吃过早饭后我在看书，她就坐在我身边自己翻看小猪佩奇系列。
吃完中饭，午睡前自己先“自主阅读”了会儿，等我哄她入睡时，一起讲了小熊宝宝系列的《散步》。根据彭彭学习力里教的从语块开始学识字，所以通读全文后，我们来填空。XX（跟着妈妈），在（散步）。平常每天饭后也有散步习惯，所以可以顺下来。午觉醒来我看书，她又是“自主阅读”，我听到她在跟玩偶讲故事，“乐的大家笑哈哈”，这句是手指谣《小蚂蚁》，前天因为涂色，学了这首，今天就在自我复习了哈哈。
晚上睡前讲了《柠檬不是红色的》，最近三天在玩识字游戏，又涉及到各种颜色练习，所以读这本绘本再适合不过啦，而且彭彭在香蜜童年里讲过，所以讲起来对我来说还是蛮有趣的。由于喝好nainai比较困了，所以讲的时候跟我互动不是很多，合上书，躺下来，秒睡。计划明天再互动式的讲下。
五、画日记：今天的关键字：蜗牛、番茄、扁豆花、小树、桃子。很惊喜的是，她描绘了一连串的波形，说这是Amanda的签名哈哈。
