记得第一次听黄志猛老师介绍“幸福双翼”课程的时候，“自信心”这门课特别吸引我，因为我觉得自己在这方面还有很大的提升空间。
得知这个学期学习的第一门课程就是《如何培养孩子的自信心》，我特别开心。我知道在培养自信心上，适合于孩子的方式一定程度上也适合成人。
“自信心”课程在“幸福双翼”平台上架了前两节课，我一口气把两课全看完了。哇，黄老师在这两课里讲到的跟“自信心”相关的干货真多，我太喜欢这两节课啦！我就又开始庆幸：幸亏我没有错过这一趟学习之旅。
这两节课是要仔仔细细一遍一遍看个透，在生活中、工作中一个点一个点做起来的。
第一课《防患于未然——如何预防孩子的自卑》，看第二遍的时候，我边听边按了很多次暂停键，做了三页笔记，还在笔记上把重要的点用红笔圈画出来了。我以前在听课的时候，也觉得自己蛮认真的，也做了详细的笔记，但是课程结束以后，笔记里的理念践行得很少，课程学习的效果就很一般。
开学典礼的时候，东莲老师就提醒我们“幸福双翼”课程学习最重要的方法是“践行”。为了更好的践行，我在这里把第一课当中对我来说可以践行的点梳理如下：
1. 高考不是终点，孩子毕业踏入社会工作才是真正的起点。对于上大一的儿子，作为父母支持他大学期间除了学好功课，还可以多创造各种锻炼自己的机会。我觉得这一点，跟老公两个人一起来做比较好，所以我对老公说：“这个课程对我们帮助儿子成长很有用，我担心一个人看起的作用不明显，如果你学一学的话，对儿子帮助会更大。”他已经答应抽空学了。
2. 画自画像的心理投射测试，可以在班里让孩子们画一画，听他们讲讲自己不同阶段的形象定位。用这样的方式对孩子多一点了解，就在教育时更有针对性。
3. “海恩法则”是我头一次在这节课里了解到的。事故之前有征兆，征兆之前有苗头，苗头之前有隐患。了解了这些原理，我就可以多关注孩子身上出现的自卑苗头，然后想办法加以引导。
4. 拿破仑的故事。听黄老师说到的先讲拿破仑的事情，他“翻过阿尔卑斯山后说：我比阿尔卑斯山高！”最后再告诉对方：拿破仑身高不足1.7米。学到“故事说理”的智慧了，先讲故事精彩内容让对方愿意听、喜欢听，最后悠悠带出想让对方明了的道理。这个窍门作为一名老师，我是经常可以用一用的。
5. 对于成长中的孩子，培养自信比谦虚更重要。之前，对于自己孩子和班里的孩子，我都非常欣赏他们谦虚的美德，现在看来，还得首先保护孩子愿意尝试的“锐气”。
黄老师在这节课中，还详细介绍了形成自卑的四个方面原因：身体方面；家庭方面；经历方面；性格方面。我边听边回看了自己的成长经历：身体方面因为个子小，我曾经在很长一段时间里自卑；性格内向、胆子小，也是我自卑的一个原因；家庭方面，因为小时候家里经济条件差，妈妈常年生病，一直听她说：“我们家苦，没钱。”父母还常常因性格不合而吵架，我也因为这个很自卑。不过，好在我从小学习上很用功，学习成绩不错，常常受老师表扬，得小伙伴羡慕，这个经历让我的自信心有所滋长。现在想来，小时候的那点自卑情结，我还是得感谢它的，因为有这份自卑一直陪伴着，我才会在四十出头的年龄里，还希望让自己变得更好而重新走上学习成长的道路，而且越走越远，见的人多了，遇的事多了，做的事也多了，人生经历越来越丰富的时候，视界就拓展了，我发现自己的自信心也就慢慢提升了。
坐下来，这么一梳理吧，感觉这哪是一节课这么简单啊，这分明就是一大宝啊，还得一遍一遍重复着看课。当然，我知道最重要的是要把有用的一点一点做起来，做了以后，我的自信心也就自然有所提升了。
