黄卿 春蕾十幼
我们学习的目的是帮助⼉童成为快乐的有责任⼼的人，让儿童成为有价值的⼈。让我们一起学习，一起成长！
一、感悟
1、大人却不能因为自己的原因而选择不合理的后果，它是没办法引导儿童思考自己的错误行为，并养成正确的习惯的。
2、自主不仅是有自由，同时代表着责任，这一不太好衡量的范围是更多的老师发愁的地方，因此为了防止难于管理，大多数时候便担当了权力的主人，任何事情都自己做主。
3、一些后果很可能就在无意间变成惩罚，这更提醒我们对于后果的使用要谨慎再谨慎，尽量使用前几章提到的预防的方法，比如示范等方式。
二、收获
1、没有一种纪律教育方法可以解决所有的纪律教育问题，因此可以使用多种后果，来更好地帮助儿童认识行为和结果之间的联系，进而更加有效地进步。
2、如果儿童不能建立因果联系，则需要成人帮助他们建立，引导他们从相关后果中学习。儿童的问题可能是多种原因的，因此评估情境以及所有导致这一行为的原因是成功综合各种策略的关键。
3、相关后果的使用需要谨慎，因此如果可以提前计划，在大脑中合理构思如何更好地处理这件事情会比在大脑冲动、紧张的情况中，匆忙的对儿童做出回应要更能帮助儿童成长，避免造成惩罚的错误教育行为。
三、行动
1、教师和家长仍然应该在孩子能够体验自然后果的时刻尽量去体验，这是很重要的儿童学习行为和后果直接关联，并自我学习进步的机会。
2、成人不要过度地保护，在儿童足够成熟可以将错误行为及其导致的结果联系在一起的时候，如果他们忘记了自己的责任，不要替他们承担，而是引导儿童为自己负责，自己主动承担责任。
