老师们，晚上好，今天想和大家分享的是叙事之完结篇，在前面和老师们分享了叙事的11次课程之后呢，今晚我们将走进第12篇完结篇。
在和老师们分享叙事的这段过程里面，我的心情其实是五味杂陈，酸甜苦辣，如果用叙事的角度去做一个命名，那就是万花筒，心情的万花筒，各种色彩的心情都有。
首先应然是开心。学了叙事，爱上叙事，知道了叙事的好，想让更多的人受益。其实老师讲他的叙事是新宣誓的叙事。每一个人眼里的叙事都不一样。每个人讲解的叙事也不一样儿，他是在用生命去讲。用生命去讲叙事，这句话让我很震撼。那么我也想尽我的绵薄之力。让更多的人稍微多的了解一些叙事。这是开心。
当然有，感谢。感谢刘老师的促成。感谢老师们认真的聆听，热情的鼓励与支持。还有老师记录了公证完整的笔记。感谢我们这么好的学习氛围，感谢爱学习的老师们。这是感谢。还有一个心情自始至终贯穿着，那就是焦虑。在我刚刚学完。杭州二阶的学习，还在回家路上的火车上的时候。我看到刘老师在中级群里发不了，我要和大家分享叙事的消息。压力好大。
因为此次学习是静洁。有难度。当时上课的时候就有些地方没有听懂，有些地方需要消化。所学所有的需要去整理。加上正值年底，单位各项工作都处于收尾总结阶段，很是繁忙。
虽是焦虑贯穿着，但是并不忙乱。因为学了交点之后，懂得了焦虑的背后，是想把事情做好。学了刘老师的排序之后，知道事情该怎样去轻重缓急的去做。知道该怎么样从当下的第一小步开始做。于是每天在工作忙的间隙里去备课。有的时候是备课三个小时，讲课20分钟。有的时候是备课两天，讲课20分钟。尤其是周末周天的时候，几乎一整天一晚上。都是在备课，沉浸其中，其实是一件很欢乐的事情。学习让我们快乐。
因为有的概念是贯穿了音乐五月，11月学习的。比如说坏话，比如说跨越时空的对话。所以就要综合三次学习的笔记。去翻看以前所有的关于西式的我写的文章。要找出三次的录音去重新去听。这个工作量是非常巨大的。但也就是在这个过程中，让我对三次的学习有了一个整体的重温与回顾。而且在重庆录音的时候，听到了一些不一样的东西。这个过程是很奇妙的。
这是心情篇开心，感谢焦虑，第二个旭视频。其实到底是什么？在讲课的精细里，薛老师经常会带出一句。比如说在讲，怎么样。听故事的时候，其实老师会讲叙事，就是听故事。那同样的宣老师还讲的有姓氏，就是开阔视野。叙事就是创造无限的可能性，叙事就是铺一样的见证。去世就是学会问有希望的问话。这是西轩老师眼里的叙事。
也就是说，学酗是不只是学一门心理学的学派。不只是学一门技术，更多的是我们要学会开阔我们的事业。谁会创造无限的可能性？学会怎么样去问问题，怎么样去听故事。
徐娟老师是去势治疗创始人麦克怀特生前弟子之一。是华人叙事第一人。去世就是咨询师透过。据说坏话由薄到厚。特殊异事件。等等方法，帮助当事人找到遗漏的片段，唤起内在力量的过程。通过叙事，不仅可以让当事人心理成长，还可以让咨询师的心理得以成长。这是第二去视频。第三叙事和焦点之一相同片。叙事和焦点。都属于后现代心理学派。有很多很多相似的地方，那我就我看到的七个相似点，和大家分享一下。
第一，故事叙说的权利属于谁？当然，我们都知道，不管是蓄势还是焦点。或者别的门派，比如说沙盘。故事叙说的权利，解释的权利，当然都属于来访者。咨询师永远是身后一步。最多是和来访者同行，轻拍他的肩膀。这是。四是焦点相同，编的第一个故事叙说的权利属于来访者。第二，相信。趋势或者焦点都相信来访者的问题能够解决。来访者问题的解决在于让来访者更多的说他的故事。去世的概念是让故事流淌。
去试试，通过搭建脚手架命名。俱乐部特殊阴影等方法让故事丰厚起来，让故事流淌起来。趋势，相信流水不腐，户枢不蠹。在故事流淌起来的时候，可能问题也就解决了。而焦点的理念，焦点也是相信每个人都是自己问题的专家。没有人比自己更了解自己所一，我们咨询师要去掉上位者的姿态。包括爸爸妈妈对孩子也要去掉上位者的姿态，我们要去重庆每个生命。活着不易，每个人都拼尽了全力，每一个人都想让自己更好。每一个人也都有能力让自己更好。
焦点，相信来访者只是暂时处在问题中。只是当时处于迷茫欢乐中没有看到。自己有方法，其实答案在他自己的心里。这是第二个相同点，相信。第三个搭建脚手架的对话，等同于逐层问话技术。这两个问话都是层层递进的问话方式，问话非常有层次感。这是第三个相同边，第四个是写够等同于，重新建构。去市里面的结构非常像焦点里面的。重新建构都是在原来认知的基础上。打碎了，再重新建立起一个新的正向的。观念。
第五个相同点，重要他人叙事，认为人不是和自己。而是活在家人当中，有点像我们焦点里面的重要他人。去市里面的很多文化都涉及到重要他人。其实会问你猜。你的奶奶对你生活中的变化会如何回应？正在浇地，里面就是重要他人。什么是重要他人就是相对于来访者重要的人。或者来访者对他非常重要的人。这是第三个相同。重要他人啊，第五个相同状态人，第六个是例外，在叙事的问话里面经常会问。没有问题的，你会如何鼓励现在的你？
这句话就来奉化，相当于焦点里面的。找另外找过去的成功经验找资源。第七个相同点，新方案等同于，奇迹问句。这个好像有点勉强，但是从大的方向和意义来看，其实是相同的。新方案是找一个，一直想做。但是你一直没有时间去做。或者你感觉自己没有力量去做的一个渴望去做一个方案。而且疑问句是通过问题引发你对未来的思考。从大方向上来看，还是一还是挺相同的。这是焦点和叙事相同片的七个点。
第四个是焦点虚实之不同，片，如果用一棵大树来比喻，相同的都是参天大树，枝干，虬劲，不同的是焦点，这颗树主干主枝非常明显，而事实，这棵树吱吱呀呀很多，就像是一棵生长在南方的榕树，他又长在空气中的气生根，这个其声跟平时看不出来有什么特点，一旦给到他土壤和水分，它将落地扎根，将会形成独木成林的风景，还有一个不同就是叙事可以谈，副项可以谈问题，而焦点不谈附项，不谈问题，这是不同片。
最后一个，谢谢老师，许维素老师，刘勇老师之不同片。也许是因为学派的不同。焦点短平快，而蓄势慢慢的讲故事，小桥流水。也许还有性别的原因，薛老师请为苏老师，女性老师。刘老师是男性老师，也许还有各自本身带有的性格特点。造就了三位老师讲课的风格的不同。其实呢，我也只是聆听过膝靴老师三次，每次两天的地面课。还有，只是听了许维素老师在郑州，四月份三天的工作坊。刘老师的课程参加的就比较多了，初级中级高级讲师，带教老师。
那我就我。自己的短短的，一些学习的时间，给我留下的印象，对三位老师。重新描述不一定准确。萱萱老师呢，也许是因为他有多国工作的经历，也许是因为多职业的经历以及。年龄性别等原因。他的课如同他的本人一样。可能会更慢一些，更柔一些，更温暖一些。更关注到。人本身一些。许维素老师也许是因为焦点的原因快人快语，给人利索爽的感觉。他和刘老师的不同，也许是因为性别的不同。徐老师不但教我们要如何，还教我们为何这样做。
而刘勇老师呢，也许是因为焦点的原因，也许是因为性别的原因。更多的教我们要如何。就是那种领袖型的男性大手一挥，那种满满的指挥感。俺们跟着执行就好啦，俺们记住就行了。以上三位老师之不同，有点冒昧唐突，但其实并不是一家之言。是我们一起学习的同学切磋讨论而来的。其实呢，不管同意不同，每位老师都有每位老师独特的魅力，我们为每位老师。鼓掌青岛与喝彩。好啦，其实分享到这里要和大家说声再见了，我们先来总结一下今天和各位老师分享的是什么。
今天和老师们分享的是叙事的完结篇，完结篇有五篇，心情篇叙事篇。相同片不同片，单位老师不同片。在心情篇里面分享了我自己的。万花筒般的心情。开心，感谢和焦虑。在叙事篇里面，其实老师讲到了，去世其实就是听故事，开阔视野，创造可能性。等等。其实和焦点之乡铜片有七个趋势，和焦点志不同片有两个。其实老师，学术老师，刘勇老师值不同线。个人有个的个人的性格特点，个人有个人独特的命令，那么。
接下来，各位老师回顾一下。在过去的这段时间里，我和老师们一共分享了12次微课，分别是。你想杭州，你想西轩第二次讲故事，第三课听故事。外化跨越时空的对话，搭建脚手架。生活中的俱乐部。特殊意义事件新方案命名局外见证人。主线故事，支线故事和今天等完结篇，一共12次微课。
即将告别，有不舍，也有遗憾。不舍得，是和各位老师相处的，这段时间里，有学习，有进步，有开心，有收获。遗憾的是因为个人原因，有些地方可能没有。能和大家分享到。错过了，有些可能没有能更清晰更深入更生动的。和各位老师分享，实属遗憾。最后呢，感谢刘老师的促成，感谢老师们聆听，鼓励和支持。同时呢，我也期待接下来其他老师们的分享。老师们，再见啦，后会有期。
