早上，天空出奇的美，像打翻了的墨水瓶，美得不可言语，可这一天，也是打翻了的五味瓶，只有予时可以抚慰我……

        又是一年听课季，今年，我相对轻松，不用准备公开课，但我要求自己做一个全勤的听课老师。为什么？因为我相信每一位老师精心的备课下上的一节课，无论整体是成功的还是有遗憾的，但总能有至少一点让我可以去学习和借鉴的。今天听了五节一年级的语文课，下午最后两节课由我和予时们共同完成。听课，其实比上课还累，因为总要带着思考去听课，要去想为什么这位老师这样设计教学思路，于是我把今天上课的亮点都用在了我和予时的这两节课上，虽然后面没有听课老师，但我仍然拿出公开课的状态去和孩子们完成《雪地里的小画家》。

      在大雪节气这天，讲这篇课文，再合适不过了！我喜欢的语文课，一定是书声琅琅的，以读代讲是我通常运用的教学手段，特别是这样充满着童趣的儿歌。短短的六句话，每一句都有不同的感情色彩。第一句两个下雪啦，从吃惊到欣喜的语气变化，梓萱读得最到位，在她的示范下，孩子们模仿的也有模有样。第二句“雪地里来了一群小画家”，我让孩子们自己设计动作，用欢迎的语气来把四位小画家一一请出。善于表演的茹月给大家展示了她的表演。是的，课堂上演一演，读一读，多么欢乐而生动。最后两句，青蛙为什么没参加？它在洞里睡着了。我们用师生一问一答的方式，让孩子们把问句读得更到位。男生的朗读中，璟玮同学读得可圈可点，语音语调都相当到位。如果说孩子们课堂上读得好是有老师的指导，那么如果回家能够按照课堂上要求读的节奏、停顿、语调、感情等读得很到位的话，那么说明孩子们已经开始有了朗读的意识。辰熙妈妈晚上和我沟通孩子学习时，与我分享道：“孩子读书开始有感情了”。多好，能够让家长听出朗读的感觉，说明孩子们的朗读水平真的在提高。而当我把今天孩子们课堂上的诵读视频分享到班级群的时候，嘉萱妈妈留言：“最喜欢这些小可爱们朗朗的读书声”，是啊，这些可爱的读书声也是我的最爱啊。一个班级的语文水平，不用看，听朗读声，就行！读得好，理解自然到位。

      因此，我们也要一起重视孩子的朗读水平的培养。每天晚上，抽出至少半个小时的时间听孩子们的朗读视频，是我繁忙一天生活中，最快乐的事情，也感谢录制视频的家长朋友，有您的记录，孩子才能一天天进步。而视频，也让孩子们的进步有据可查。

    当然这么好的儿童诗，自然要仿写，最简单的就是把小动物换掉，可是我们的予时总爱挑战，袁莳把我写进了他的诗歌里。看得我啼笑皆非，孩子的语言真有趣！长此以往训练，不出一个学期，我们出一本书，可否？

      听了五节课，自然有课调不开的时候，怎么办？从上周开始我就引导孩子们自己安静做自己的事情，无论阅读还是画画，只要是自己喜欢做的并且有意义的事情，在安静的前提下，都可以自由安排。第一节听课前，我和孩子们沟通了自主学习的必要性，交代他们自己管自己，面对“说话诱惑”绝不回应，总之千叮咛万嘱咐，可听课的我心不安了，差不多过了20多分钟，我决定回班看看情况，当推开门的那一刻，一个字——“静”！真的让我很欣慰，当然肯定有说话和坐姿不是很好的孩子，晚上我也一一和家长进行了沟通，因为这样的状态，一定是目前的常态，很满足，家长们都毫无护短，面对孩子出现的纪律约束性不强的问题，都表示要和孩子好好谈一谈，再三要求一下，是啊，有这样家校合力的沟通与配合，孩子想不优秀都难啊！我想如果我们从一年级就开始培养孩子自主学习的能力，那么一年后、几年后，真正养成自主学习、不受外界干扰的娃，那真是不得了。

      没有了班主任一直跟班的孩子们，会和有班主任的时候一样吗？其实举个简单的例子，你在家和孩子一个人在家，哪个效果最好，应该是不言而喻的，但予时们今天的表现基本不错，当然也发现了几个在钻老师小空子的调皮娃，只不过我们班机灵好动的女生较多，对于这几个在老师不在的时候如此活跃的状态，我采取了及时教育并和家长沟通，这样才能有助于她们在活泼的同时又不失规矩。在予时教室，每一个孩子都可以是活泼的，但一定是优雅的。就在刚才，我收到了一个孩子的日记，看内容我就知道，ta今后一定会改变并变得更好。

      五节课，我还上了两节课，作业、课程基本没有掉队，这得益于孩子们的高效与配合，真的希望有一天，孩子们可以实现自主管理，这也是一个成功班主任应该培养孩子的能力之一。

      我的一天，真的不是用累就能简单形容的，但看到孩子们写给我的小纸条，以及一张张笑脸，我又被轻易地治愈了，是的，和孩子们在一起的我，也是如此满足与简单，我愿一直和孩子们一直简单而美好着……2021，再努努力！