本周规划的主题是自然拼读和高频词，由于零基础的孩子只有2岁，自拼和高频词的引入还尚早，建议家长以培养语感，感知字母为主，所以只对5岁有英文基础的孩子进行规划。
随着对自然拼读的重视日渐提高，市面上有非常多的自然拼读课程、动画、儿歌，根据对接孩子的情况，我除了建议他报读自拼课程，还提供了一些优质的自拼动画和视频作参考，都是由著名的英国BBC公司出品，面对英语国家的孩子制作的，里面除了有自拼知识还有非常地道的表达，而且动画形象非常生动可爱，能够迅速帮助孩子建立字母读音与发音的关系，为自然拼读打下坚实的基础。除此之外。我建议家长带着孩子用字母为题材画画或者制作贴纸画，加深对字母的印象，或者添购一些Phonic Fun的绘本，在亲子共读时可以着重培养孩子对自拼的敏感度。
高频词是孩子能否实现自主阅读的关键，但由于高频大部分比较抽象而且很多没法用自拼的规律读出来，对熟悉程度要求比较高，所以需要不断重复不断应用，以达到脱口而出的程度。因此，我帮家长设计了几个高频词游戏，分别是造句游戏、拍词游戏、拼词游戏、高频词蛇棋和禁语游戏。这些游戏需要的道具都很简单，可以就地取材灵活变通，游戏以竞争为主，可以给孩子一定的压力，求胜心切能让孩子更加投入到高频词的记忆中去，顺带培养孩子的规则意识。
高频词和自然拼读可以同步进行学习，只要有字母意识了就可以开始高频词的阅读，因为高频词可以大大提高孩子英文阅读的流畅度，增强孩子信心和兴趣。
本周规划的内容对于孩子来说相对没那么有趣，这时候游戏化教学的重要性就显现出来了，根据孩子的年龄和喜好来设计游戏，可以增强孩子的学习动机，在愉快的环境下实现有效学习，对于亲子关系的提升也有很大的帮助。
