文：方达

我是谁？我从哪里来？我到哪里去？

——这是一个千古谜题，古今中外所有的哲学家都没搞清楚。

在教育方面，恐怕也有一个千古谜题——

孩子，是为谁学习的？

为自己？

为父母？

为中华之崛起？

我的观点是：孩子是为老师学习的。

后文我自会解释。先看今天推荐的绘本——“尼尔森老师不见了”。

这是一本很有趣又带些悬疑色彩的绘本，对四到六岁的孩子来说，有足够的吸引力。故事不复杂，讲的是老师和学生之间微妙的关系——

尼尔森是学校里最文雅的老师，可是学生不买账，不守纪律，肆意妄为（很像最近五名中国教师在英国某著名中学实施中式教育的情形）。尼尔森老师伤透了脑筋......

一天，尼尔森老师不见了，换了一个阴森森的代课老师——斯旺普老师，她是一个真正的女巫，作风严厉，说一不二，还布置很多作业。孩子嘛，吃软怕硬（其实人都是这样），课堂纪律明显好转，但是孩子们明显抑郁了......

孩子们开始怀念文雅的尼尔森老师了，于是想方设法寻找尼尔森老师，包括向警探寻求帮助。

事实上，斯旺普小姐就是尼尔森小姐装扮的（看来老外也会易容术），通过塑造斯旺普这一完全颠覆性的身份，尼尔森老师最终取得了与学生之间“斗争”的胜利。

可是，孩子们又去警探那里报案了——斯旺普老师又不见了。

记得当初给女儿读完《尼尔森老师不见了》，女儿笑得很开心，她猜出了尼尔森和斯旺普是同一个人，并对这种角色错位很感兴趣。女儿听完故事说的一句话我记忆犹新：我也喜欢尼尔森老师，要是她当我的老师，我一定好好上课。

女儿的这句话，勾起了我许多回忆，和老师相关的回忆。每个人都会有自己喜爱的老师和厌恶的老师，虽然从道理上讲，我们不该对老师有厌恶之情。老师本是一份神圣的职业，应该深受国民尊重，可实际上确实有很多老师是不合格的，这种不合格往往并不体现在授课专业度上，而体现于如何处理与学生的关系，说得再明白一点——是如何让学生喜欢自己。

学生是否喜欢老师，这重要吗？

老师认真教课，完成教学任务，就OK了，何必强求学生喜欢自己呢？

学生学习是为自己学的，学习好了将来受益人是学生自己，老师犯不着让学生喜欢自己啊，学生又不是为老师学的！

问题是，有很多例子足以证明，孩子就是为老师学习的。

就拿我自己做例子吧。中学时期，我起初是非常喜欢化学课的，化学老师是一位高大健壮的男老师，爱笑，但其实挺凶，我们送其外号“笑面虎”。“笑面虎”其实人不错，就有一点，喜欢给漂亮女生答疑解惑；这很正常，当时我就很理解，问题是这事儿不能常态化啊，而且直接影响到了我。我们的班花是个积极分子，爱问问题，于是经常出现化学老师弯着腰给班花解题的场面，我的座位和班花相邻，隔着一条窄窄的走道，“笑面虎”人长得高大，给班花讲题讲到兴奋时，弯腰幅度大一点，其屁股基本就贴近我的课桌......我微一扭头，就看见“笑面虎”肥硕的屁股冲着我......都说老虎屁股摸不得，我当时真有一种摸摸他屁股的冲动。

不要误解，本人取向很正常。我认为化学老师这样做是不对的，缺乏作为老师的自尊自爱。因为对化学老师日益增加的厌恶，上化学课时自然无法认真听讲，化学成绩自然下滑不少。这是一个坏例子。

好例子也有，而且直到今天也念念不忘，甚至一辈子都会铭记。读初二时，新来一位代数老师，姓刘，是刚毕业的女大学生，性格爽朗，深受男生喜欢。我也很喜欢她，经常向刘老师讨教一些难题的解法。我的代数成绩本来就好，再加上刘老师的点拨，代数成绩提高很快。

话说初二下学期期末考试，临考前刘老师喊代数成绩最好的前五名到她办事室去训话，叮嘱一番。令我诧异的是竟然没有我，要知道我的代数成绩几乎是最好的。怎么会没有我呢？我迷惑不解，心里颇受煎熬。

等那五个同学训完话回到班里，其中一个对我说：刘老师叫你到她办公室。我这才恍然大悟——原来刘老师是单独召见我。在办公室里，刘老师和我聊了足有半小时，对我赞赏有加，激励我期末考试代数成绩一定要考级部第一名。我从未考过级部第一名，即使是自己最喜欢的语文，但我当时心潮澎湃（被刘老师深深刺激了，不，激励了），慨然表态——保证完成任务！不辜负刘老师期望！

事情就是这样奇妙，那次考试有两道很难的题，我平常爱钻研难题的优势得以发挥，我的代数成绩真的得了级部第一名！

有人会说这只是你的个案，而我却认为这绝对是中小学生的普遍现象。一个成年人都无法做到公平持正，在生活中、在工作中往往因为与某人的关系好坏来判断问题的是非，一个中学生、小学生能做到是非分明，不因对老师的好恶而影响学习吗？

越是年龄小的孩子，在学习方面越容易受到老师的影响。当孩子抱怨不喜欢某位老师时，家长通常会选择批评孩子的学习态度，而忽略了孩子不喜欢老师的真正原因。孩子不喜欢老师的原因也许很简单，比如我女儿之所以不喜欢数学老师，是因为数学老师爱大喊大叫。我因为有过讨厌老师而成绩下滑的经历，自然对这种事非常关注，我的解决之道没什么新鲜，就是与女儿讨论细节：数学老师为什么大喊大叫？换了你会怎么做？数学老师有哪些优点让你喜欢？——其实就是让女儿对老师多一些理解。

在孩子是否喜欢老师的问题上，我认为“怎么解决问题”并不重要，只要找出问题，问题本身就是答案。或者说，家长只要关注孩子是否喜欢老师这一问题，自然会找到解决办法。

老师对孩子的重要性，做再多强调也不过分。家长和老师务必谨记此点。老师有责任让孩子喜欢自己，这是老师教好课的基础。如果一名老师连让孩子喜欢自己都做不到，可以想见其授课也难以称好。

别把让孩子喜欢自己想得太难。孩子们崇拜什么样的人？一定是比他们强大，又理解他们的人。对老师来说，也包括家长，这两点并不难做到。

最不济，不求孩子喜欢，起码别让孩子讨厌。因为，记住这句有些偏颇的话——

孩子，是为老师学习的！