今天早上第三节是我的课，为这一节课我准备了两天，或者说更久。
苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中记录了这样一个故事：有一位高级教师在一次公开课结束后接受记者采访时，记者问他“您准备这样一节课需要多长时间？”那位教师的回答回答令人深思“对这节课，我准备了一辈子。而且，对每一节课，我都是用终生时间来备课的”其实，有很多教育家都是在用一辈子来备课，早上的新闻可能就是今天上课时的素材，甚至刚刚听到的消息就是本课一个很好的素材。当然，有更多的是我们在长时间积累下来的，可能这一节课的素材来自十年前我们看过的一句话。
前两天我准备了一个课件《开学第一课》，我精心备课，用心制作，然后拷在优盘里，准备上课。早上第一节课前，我到教室去试了试，不能用，学生说插座接触不良，鼠标没有电池了！不能用就不能用吧！刚开学一切都在适应中，可以理解。本来就是两手准备，没有课件也能上课。
终于要上课了，心中如有一直小鹿在乱撞，有点小激动，还有点小忐忑，孩子们的水平到底咋样？我们能友好相处吗？他们会喜欢我吗？我能带领他们学好语文吗？太多的问题一起涌上心头，不容我多想，我已经在教室门口了。
孩子们在教室门口围过来，向我问好。有一个维族孩子说一大段维语，我一句也没有听懂，我估计他是想给我一个下马威吧！旁边一个女孩告诫他要尊重老师，我更加可以断定那个男孩刚才说的话一定不太合适。我当时没理他，进了教室，我给他们立了规矩：可以跟老师开玩笑，但底线是相互尊重！我正颜厉色说这句话，我想他以后应该不会了吧！
课堂上我给学生做了自我介绍，也让学生准备一个自我介绍，在明天的课堂上展示。班里41个孩子，一节课40分钟，稍微紧凑一点，应该可以。
然后我送给同学们一段话，我给它起名字为：最美的遇见。
于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，没有别的话可说，惟有轻轻地问一声噢，你也在这里？
这是张爱玲小说《爱》中的一句话。
我告诉孩子们我们的遇见也是最美的遇见，我从河南来，大家在新疆等着我。大家刚好上八年级，刚好分在八一班，我刚好教八一班的语文课，就这样，我们就遇见了。我们的缘分只有一年，一年在历史的长河中仅仅是一瞬间。正因为是瞬间，才成为永恒，永恒地珍惜，永恒地回味。千万人之中的偶然相遇，千万年之中的偶然邂逅，注定在我们的生命历程中刻下浓墨重彩的一笔。
是瞬间，才成为永恒，若瞬间成为长长的岁月呢?恐怕那又是另一番况味！
我让孩子们把这句话抄下来，我估计他们都被这句话感染了！一个个眼睛都亮了，脸上都有了笑容，痴痴地望着我，我都有点醉了！
然后我向孩子们抛出三个问题：什么是语文？为什么学语文？怎样学语文？
谈到第二个问题的时候孩子们的表现大大出乎我意料之外，让我十分惊喜。
这个孩子说，学习语文可以了解更多的传统文化。是不是很意外，这个孩子一定喜欢传统文化，也一定对传统文化有了解。孺子可教也！其实就在刚才我抛出张爱玲的那句名言的时候，她就说这句话像表白。我大为吃惊，这个孩子的理解能力，感悟能力非常棒！我一下子就喜欢上她了！
第二个孩子说，学习语文可以认识更多的汉字，是不是也很精彩呀！
第三个孩子说，学习语文可以阅读更多的文章。这个孩子可能喜欢阅读，他的回答也很棒！
第四个孩子说，学习语文是爱国的表现！此处是不是应该有掌声呀！这孩子的思想高度可圈可点。后来我才知道他是我的课代表，也是语文学习尖子，他的小脑瓜里装的是祖国，这高度确实需要同学们追一段时间了！
没有进教室之前，我得到的信息是孩子们基础比较差，学习习惯不好，两极分化比较严重……等，我心里非常恐慌，一直在想我该怎么开展工作呢！第一节课孩子们的表现让我看到了不一样的情况。但我也知道，仅仅一节课，仅凭一个问题过早下论断有点为时过早，但孩子们积极主动的学习态度让我非常欣慰。
下课了，我问孩子们上完这节课感觉如何，孩子们说，开心！我也很开心！这就够了！
今天天晴了，又恢复了蓝天白云的状态，天山顶上的皑皑白雪清晰可见。校园里孩子们一声声清脆的“老师好”，让我感觉好极了。
喉咙依然疼，昨天晚上一直咳嗽没有休息好，今天早上眼睛干涩，依然流鼻血，这些都不是问题。孩子们的上佳表现让我心情好极了，一整天都处在兴奋之中。
让我也得瑟一次，也许在今后的学习中，孩子们会给我制造很多困难，但今天我很开心！
