还有一个事例，奇奇妈在进入浩图修炼划界后，，他为了想退出自己总是管孩子的作业，总是在做作业上面跟孩子闹矛盾，亲子关系，不好。他想尽早解决，让孩子知道学习是他自己的事情，培养她自己主动完成作业的习惯。

孩子做作业需要空间和时间来找到自己的节奏。允许孩子在小的时候找到属于他自己的学习节奏是风险值最低的。如果孩子的作业归属权被剥夺得过久，孩子就会越来越丧失把控它的能力。到时候，辛苦的是家长，痛苦的是孩子。

我自己深有体会，孩子小学二年级从幼儿园开始都是我在操心她的作业，老师布置的作业都要我提醒，做作业时孩子喜欢做小动作，各种拖拉磨蹭，写作业变成了一场打骂吼催，亲子关系也不好，形成了一种习惯，不管我怎么好心提醒，耐心讲解，她都很反抗。

当我意识到这个问题，我一改往日的做法，给孩子制定一个规则，每周六上午在家里的书房完成作业，每次作业孩子都会计时，作业检查两遍，直到写完了我们就去吃饭，不会写的之后再问。很少有不和谐的场面，我则在做着自己的事情陪伴她。有时候不能按时吃饭也没什么，当孩子很恶了吃饭更香了。这样坚持下来，我和孩子都觉得很好，重新帮孩子建立学习习惯。

这里给大家介绍一个奇奇妈的案例：她是怎么坚定地给孩子划界限的？

在听了一次讲座＂孩子的幸福力来源于妈妈的接纳力＂后决定划清界限，放手孩子的学习。她觉得卷入孩子的学习劳神费力还破坏亲子关系。

于是她对奇奇说学习是你的事，妈妈再也不管了。当你需要妈妈帮忙的时候可以来找妈妈。

结果连续三天孩子回到家后都是先玩不理会作业，到很晚了还在写作业，奇奇困得使劲拿手揉眼睛。

第四天，老师发来短信批评奇妈：最近是不是没人管孩子，连续三天作业都没做完，你们家长要注意了？

奇奇放学后委屈的对妈妈说：＂老师说我是一个没人管的孩子。奇妈几乎要崩溃，她倾听到自己的抱怨，焦虑，担心，老师怎么可以当着孩子的面这样说话？但如果他现在放弃，等于之前的努力都前功尽弃，以后再放手，难度会更大！在问了孩子不需要帮忙才稳定心神。

第四天孩子会早上起来补作业，耽误了吃完饭，奇妈担心不吃早饭，一天的精力怎么保证。不过她看到奇奇明确了归属权属于自己后，变得有担当了。

奇妈有几次都坚持不下来，幸好有每周沙龙会的加持，白让她更好的坚持。

有一次接孩子放学，奇妈向孩子传递自己的信念，不管怎么样，妈妈都爱你？正巧孩子说今天语文考了倒数第一。同学都疯传说我考了26分，都在嘲笑她。要在平时，奇妈肯定会暴跳如雷。这次，她控制了自己的原始冲动，很平静地说，这62分是没人管你的状态下，你自己做到的，这62分中的每一分都是你的努力，是你自己挣来的！妈妈为你感到骄傲。

有一次奇妈加班晚点到家，她一进门女儿就拥抱了她，就看到房里张灯结彩的，原来是女儿这段时间一回家就做她的手工。早上起来赶的作业。

这次意外惊喜让奇妈感受到，放手不管孩子是对的，能够迅速提升亲子关系的亲密度。

刚坚持了一个月了正当浙入佳境的时候，奇奇的姥姥姥爷不干了，跑到学校告状让老师出面说说奇奇妈要管孩子学习。

有了浩途会员的出谋打气妈妈轻松搞定了班主任老师。但回到家，却和自己的爸妈发生了有史以来最大的一次争吵。

最后的结果是得出一个两全其美的办法，就是在房子的附近给姥姥姥爷买一套房子。

有次奇妈加班晚点回家去接在姥姥家被好吃好喝伺候着吃了很多零食的奇奇，太晚妈妈回家做了一些速冻饺子，结果这个孩子就摊牌了。不屑的说吃这些还不如跟爷爷奶奶一起住，结果妈妈特别的生气。

事后他觉察自己为什么对这件事情很生气，是原来孩子的话语让妈妈感觉自己不够好，他也回忆女儿那副不屑的表情在自己妈妈的脸上见过，当时由于一件刻骨铭心的事也是让她强烈的感觉自己不够好，于是他看到自己的情绪。

姥姥姥爷搬出去住后，她发现自己活成了妈妈的样子，不由自主的提醒孩子有没有忘带水壶，有没有忘带书包，当孩子不耐烦的时候，他也会像妈妈一样的一样对孩子说，我每天伺候你还这样子没有耐心。

以后他的孩子总是忘记带书包，有的甚至忘记带水壶，但是他都忍住了，不说孩子，但也认识到自己从小到大就是一个很乖的孩子，包括学习读书都是父母选择的专业，他也向父母摊牌，他不喜欢现在的工作。所以从这个故事我们看得出妈妈他通过他的划界限，他看到了自己心里的台，去倾听，共情自己，看到了情绪背后为自己筑的台。

奇奇也终于培养了自主做作业的能力，奇奇妈不停的折腾自己让出孩子的意识，直到孩子用意识占满自己的领地。

她知道拆台的辛苦，就更明确了不能给孩子轻易的筑台。她通过划界限让孩子以后成为一个的独立的人，有自己独立见解和创造力的人。