没有走不过的寒冬，没有迎不来的春天。春天的脚步越来越近了，抗疫胜利的曙光已穿破黑暗，照亮了居家抗疫的每颗心。今天终于看到了这一刻，西安新增本土确诊病例0例，解封指日可待。

从事校医工作将近十年，这两年确实是让人感到手忙脚乱，工作细碎、繁多。要让每项工作井井有条，必须得分清轻重缓急，统筹安排。还好在我从事护理工作时就刻意练习了这种和琐事打交道的本领。但具体落脚点在班级，既要调动班主任老师的积极性乐于接受，又不增加负担，而且还要顺利圆满的完成工作，每项工作我都要经过缜密的思考。

每年的体检和视力筛查，都要提前与专业机构反复沟通，确定测试程序，提前为孩子们制作好视力登记表及时了解转入转出学生，整理好档案；反复与班主任老师核实孩子出勤，既往身体状况，以便给到孩子们客观精准的测试结果；同时还要与老师们沟通平衡孩子们的上课时间。理清测试班级顺序，按时组织学生有序进行。测试过程维持学生纪律，做好安全教育，按时按点有质量的完成就是成功。后续要进行数据核对统计，并及时将结果反馈主管领导及家长。针对结果我又在课堂上做针对性的健康教育。

工作这么多年，我在工作中总结了一套闭环工作方法，思考—行动—复盘—总结—反馈。

在近期开展的九轮核酸检测中，每每当我接到上级通知时，我先思考怎么安排班主任老师去督促学生检测和及时收集数据。有些班主任老师对统计工具不熟悉，我都要提前提醒，甚至手把手教会他们如何使用在线统计工具设计好统计项目。便于家长及时登记，也减轻了班主任的负担。

当我理清工作的先后顺序，开展的思路，拟通知艾特到每位班主任看到。进行分时段跟进统计，统计完及时总结，反馈给全体班主任和主管领导。反馈不仅是对这一时间段工作的认可，更是让每位辛勤工作的老师们看到自己的付出和成果，做到了潜在的鼓励，并且认识到工作的进度及下一步的任务。

这样就形成了良性循环，我及时按点跟进班主任工作，班主任老师也能及时了解学生检测情况，做到不漏一人，不留死角，底账一目了然。

有一次，有位同学错过了核酸检测集中采集时间，村子封了又不让出。为了不落一人，我与家长沟通，又与社区沟通，最终同意在晚上7点多由工作人员陪同在人民医院完成采集检测。每轮检测完毕，收集核检结果，统计上报，手机成了我忠实的伴侣，时刻陪着我，不敢离手。

与时间赛跑的这段时间里，日子过得很快，爬在桌前往往一坐一上午、一下午、一晚上。我的孩子和先生很支持我的工作，只要我打电话或拿起笔，他们都会悄悄的帮我关上门。

作为一名校医，不管是疫情间的健康监测，出返人员登记上报，核酸检测。还是日常的晨午检，处理小伤口，上一节课。对我来说，都是全心全意地投入。我在临床一线工作十余年，练就的慎独、认真、负责让我在今后的工作中都很踏实，不单是行为上的踏实更是心里的踏实感。

就像日常的晨午检，我都要核对每个学生的请假原因、诊断和症状。有一次，一年级三班的一位同学请假。我有个习惯就是一上班都要在校园里转一圈。检查重点班级的精神状态，顺手打开遗忘的窗户，开窗通风。那天当我转完南楼的16个教室，回到办公室，拿出手机一看，有个请假条上的发热和疱疹映入眼帘，我第一判断是否是水痘。我一步并作三步跑到一年级三班教室，幸好孩子们还在早读，未出教室。我一一排查了每个学生的身体状况，未发现疑似。我先叮嘱班主任老师不要让本班学生与其他班学生接触，错峰下课如厕。立马追踪请假学生的健康状况，家长说就医了，医生说过敏，在涂药。我建议家长换医院换科室再就医，明确诊断。果不然确诊为水痘。我紧接着对一年级班主任做了水痘知识的培训，强调防止传播的注意事项。后续进行了消毒隔离。全班同学及其他班未再发现病例，及时阻断了传播。

传染性疾病，需要在隔离传染源、切断传播途径、保护易感人群上下足功夫，就能达到控制的效果。做好校园传染病防控，关键是晨午检要做实做细，及时上报。学校人群密集，流动性大，是传染病防控的艰巨场所。为了在疫情期更好地掌握学生的健康状况，做到早发现、早诊断、早治疗。我及时制作了以班级为单位的月报健康台账，在线收集，方便统计上报。

我只要进入办公室，就会忘掉工作之余的事。做第二轮核酸检测时，我统计完数据都快下班了。上卫生间碰见保洁阿姨，她问我：“邓老师，你俩孩子怎么办？”我说：“他们在家上网课呢！”姨又说“这怎么行？你也不想把孩子接回来？”，一语惊醒了我。先生由于是B类密切接触者，在酒店集中隔离。我开不了车，去不了西安，怕坐公共交通再被隔离。孩子在家上网课都是自行操作，作业姐姐辅导妹妹。保洁阿姨一语点醒我，我才打电话和先生沟通，找车订车，把孩子平安接回来了，接回来第二天就封城了。能和孩子团聚，我就在家能安心工作了。

力量生于团结，幸福源于奋斗。疫霾终将散去，我们静待春暖花开。感谢每一位逆行一线的战斗者和守护者，感谢每一位携手并肩奋斗在教育事业上的同事们。