陶行知先生一生艰苦卓绝，坚持不懈，努力奋斗，为中国的的教育事业做出了不可磨灭的贡献，不枉为教育界的一代宗师。如果说教育事业是一汪波澜壮阔的海洋的话，那么先生就是海的一处源头，为大海提供了源源不断的活水。
臧克家曾言：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”而陶行知先生就是这后者，虽然他早已长辞于世，但是他的精神却长驻人间，历久弥新。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”我想先生年少无知时，也不一定很清楚他将来是要干什么的，但是他一定澄澄澈澈地确定他不要做目不识丁的一介莽夫，于是他苦心孤诣，一心向学。好学求知，这不正是新时期的我们该学习和继承的行知精神吗？ “莫等闲，白了少年头，空悲切！”立足于文明程度高度发达的现代社会，我们理应以先生为楷模，珍惜大好时光，对学问孜孜以求、如饥似渴，而不是浑浑噩噩上学校，糊里糊涂走人生。
“天下兴亡，匹夫有责”甲午战争，中国惨败，举国深陷亡国灭种的忧患，而陶行知先生毅然决然地担当起了救亡图存的重任。他放弃当时月薪500大洋的优渥待遇，一腔孤勇地投入到平民教育中去，且不论教育救国成果如何，就这一份勇于担当的精神就值得我们为之肃然起敬。古人云，“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀”，作为新世纪的陶子们，我们首先要有强烈的担当意识，对于应负的责任，就算迎着风险也要干好，绝不推诿退缩。其次，要提升、完善担当的能力，克服自私自利，打小算盘、算小账的不良倾向。唯有如此，才能担当得起中华民族之伟大复兴的重任。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”其实，在这个世界上，最不缺少的就是梦想，而最难的就是对梦想的坚持。课堂上老师常说，当初想去改善平民教育的人很多，但坚持下来的只有陶行知。我听罢唏嘘不已，只叹一句“坚持好难”。诚然，随着生活节奏的加快、各种速成品的横空出世，人们逐渐失去了耐心、变得焦躁不已，于是恒心成了奢侈品，坚持成了高贵品质。且如此，那我们何不去坚持一下自己最初的梦想呢？怕什么失败，要知道成功的路上已不再拥挤，因为坚持的人并不多。
“不要做说话的巨人，行动的矮子”毋宁质疑，如若当初陶行知先生只是个空谈主义者，那么他决计是不能成为我们的老校长的，也是动不得平民教育的一草一木的，所幸他将他的思想付诸于实践了，于是才收获了教育学上的累累硕果。俗话说“一分耕耘，一分收获”，唯有做，才有得，唯有付出，才有成果。作为新时代的主人，我们更应该将每一个积极向上的思想落实到行动中去，去做一个有执行力的人，而不是“说得很好，做的很少”。唯有行动，梦想才有可能实现，奇迹才有概率发生，国家才有蓬勃发展的源动力，社会才有迅猛前进的无限空间。
老校长说“晓庄是一篇永远也完结不了的诗篇”，而我想说“老校长是一个永远也干涸不了的精神源泉”。晓庄的故事讲不完，老校长的品质我们也忘不了，虽然日后我们将四散于世界，但是我们可以将行知精神光大于天下，愿我们走过的每一寸土地都能“花香四溢”，经历的每一个时空都能“春满人间”。
