从心理学上讲，大人不喜欢加入的游戏涉及到的主题有三个关键性的主题：依赖于独立、攻击、性。
一、 依赖与独立
1. 这里所说的依赖就是孩子常说的“我做不到”，他们表现出来的似乎是联结过多，事实上，其实是断裂的另一种表现。处理这种问题可以采用以下方法：
☼把孩子推开几厘米，不要完全推开，；随后进行眼神交流，使他们加入你的行列，然后帮助他去注意广阔的世界，这样可以使孩子释放自己对依赖和独立的矛盾感受。
☼还有一种非常特别的方式，就是角色置换，这样是他们能注意到联结，而不只是关注分离。
☼在我们认为孩子能够独立完成某些事情，而他们却不愿意去做时，比如：自己穿衣服、帮忙做家务，自觉完成作业等，我们需要多一份亲密，使她们的自信得到补充。
☼当孩子出现倒退时，不要惩罚与批评，需要提供一些依赖感，蓄满他们的杯子，这样才能继续前行。
2. 而“独立”所说的其实是是“我要自己做”。就是孩子表现的过度独立。我们需要的只是放松，不要去管那么多事，或者找到安全的方法来实践独立。书中举了“破坏规则”和“艾玛规则之大富翁游戏”两个例子来说明孩子对规则特别有兴趣。
二、 攻击性
1. 首先要理解打闹和打架不一样。打闹通常都伴有笑声，且结束后还能一起快乐的玩耍；大家则是会挥起拳头，推、挤、抓、踢全都使上，结局是双方怏怏不乐的各自收场。
2. 当我们遇到攻击性游戏时，我们需要保持镇定、放松心情，尽可能加入一些联结或者帮助孩子获得自信。当遇到真正的攻击行为时，我们需要帮助孩子冷静下来，可以抱住她们或者用其它的方式帮他们先调整心情。
3. 还有一类游戏虽然没有真正的攻击行为，但却有象征意味的攻击性——超级英雄、金刚战士、假想枪等等。这些游戏究竟是会增加真正暴力发生的可能性，还是会释放了孩子的攻击冲动，关键在于是否基于联结。在积极的打闹游戏里，孩子能够尝试自己身体的力量；而另一种侵略性游戏——恶意对待甚至明目张胆的欺压他人——也免不了让父母们焦虑。我们需要多和孩子一起游戏，才能使孩子不要太出格。
三、 性的感受与表达
1. 这里需要成人认识的有两点：一方面性游戏和性探索对于任何年龄的孩子来说都非常正常；而另一方面，孩子也通过某些性游戏来处理自己感到困惑、害怕或不知所措的事情。成人需要用简单而诚实的方式回答他们的问题，减少他们接触挑逗性的电影和电视。
2. 青春期和前青春期的孩子为了耍酷而承受着巨大的压力。“酷”的表现之一就是比别人知道更多的性知识（实际上并不懂可能），装作从约会到浪漫无所不通。这时候我们需要暂且放下身段。书中提到了“快乐的傻瓜”游戏。我们还需要与孩子发生足够多的身体接触，是亲密的、健康的，而不是虐待的、强迫的或者与性相关的。书中还举了一个“袜子游戏”。
四、书中最后提到了，大人要学会邀请我们不喜欢的游戏，目的是扭转困境。书中举了“实况报道”和“我怀疑”两个例子。
