第二周第4次作业
R·阅读原文片段 《关键对话》P37-38
对话高手在拒绝“傻瓜式选择”时会提出新的选择。他们会面对更为棘手的问题，排除非此即彼的选择，转而寻找具有重要意义的对比说明。下面，我们来看看他们具体是怎么做的。
首先，你应当阐明自己真正目的。做到审视自我可以让你在对话中占据领先优势。如果能明确对话可以为自己、他人以及你们的关系带来重要的意义。那你就能成功消除“傻瓜式选择”的影响了。
例如: “我的目的是让丈夫变得更加可靠，每次他承诺的事情都做不到，我已经受够了这种失望。
其次，说明你不想实现的目标。这一点是对比说明它的关键所在。
如果你放弃战胜对方或者明哲保身的想法，会发生哪些对你不利的情况？如果你停止平时咄咄逼人的表现会带来哪些不好的结果？如果你不逃避问题，情况又会出现怎样的转变？
例如： “我不希望看到毫无意义的激烈，这样不但让人心烦，而且无法改变情况。”
最后，给自己提出一个更复杂的问题。你应该把前两步结合起来，然后提出一个问题，迫使自己跳出沉默或暴力的怪圈，寻找更具有创造力和建设性的选择。
“我该怎样和丈夫展开坦诚对话，一方面能和他讨论更负责任的问题，另一方面又不会破坏情绪或浪费彼此的时间。
l：
what：在生活中我们面对选择并不是只能a或b，如果答案都不是我们想要的，为什么要选择它们呢？所以谈话高手常常在这样的选择面前停止惯性选择，而是发现难题背后真正的问题/新的问题是什么，从而找出更符合自己需要，更富有创造性的答案来，让事情进入更积极有益的状态，这就是“拒绝傻瓜式选择”。
具体的做法是：
1.阐述自己真正的需要或目的。
2.说明你不想要的结果。
3.提出一个更深入深刻的问题，跳出有限的选择，找出更有建设性，创造性的选择。
why:
how
1.阐述自己真正的需要或目的：我希望的结果是……
2.说明你不想要的结果：我既不想要a……，也不想要b……
3.提出一个更深入深刻的问题，跳出有限的选择，找出更有建设性，创造性的选择。
我们可以（怎么样）地（干什么），这样既可以……又……
where
这个方法适用于几乎所有答案不符合我们期望的，却要我们做傻瓜式的选择题的对话。如果你想做个对话高手，和愚蠢的选择题说88，那么就试试这个方法吧！
A1
一个同学交来的作业全对，这不符合他的课堂表现和实际能力，于是我和他谈话。
“这个作业看起来很不错。”
“有什么不对吗？”
“我只是想了解这份作业是你独立完成的吗？”
“有什么问题？我不交作业不对，我交了作业还是不对，你究竟要我怎么办？交还是不交？”
A2
第一步：阐述自己真正的需要或目的：
我需要的是你们通过作业把今天所学加以巩固，通过批改你们的作业，我了解你们的掌握情况，可以有针对性地设计下一节课的教学，帮助你们对这一课的内容掌握得更好。
第二步：阐述不希望得到的结果。
我不希望你们把作业当做必须应付的任务，胡乱地作业，或者抄个正确的答案给我，或者靠爸妈或家教的帮忙，让我看到全对的答案，而我却不知道你们真正的困难在哪里，问题是什么。
第三步：提出一个更深入的问题，找出更有建设性的选择。
我们可以心平气和地聊聊吗？你既可以告诉我你的困难，也可以告诉我你的烦恼，让我知道怎么做可以真正地帮到你……
