今天是3680课程的粉丝见面会，自己没有去现场，通过线上参与一下，因为还要兼顾工作，只有断断续续的听，到收获还是很大的。
1、要学会改译的力量，就是把坏事情改变翻译成好事情的能力，在日常生活中，总是看到孩子、爱人做不好、做不到的地方，从今天起就要学会改译的能力，孩子不写作业改译最起码孩子健健康康，老公不管家改译老公在外赚钱给我花，老公做饭台子上排满了改译老公做饭我可以休息一下等等，从善意的角度出发，找到孩子和老公做某件事情的好的一面，这样大家相处愉快家庭幸福。
2、 承载力
一个孩子不上学在家，院长找了一个学员做角色扮演，作为一个不上学的孩子，这位学员扮演的的非常的细腻，不管孩子说什么，院长都能稳稳的接住而且不急不躁，当时自己都在想，就我的性格和脾气，估计早都炸了，肯定就是家庭鸡飞狗跳，不得安生。通过这个角色扮演，觉得自己还是承载力不够，没有办法让自己接住孩子的情绪和行为，容易急躁，这个就是差距，所以还要继续浸泡式学习。
3、有一位妈妈说的问题，简直就是我的嘴替，和我家情况一样，女孩五年级下，学习浮躁，妈妈担心初中如何规划？学校和课外作业，想看平板忍不住，孩子非常听话，喜欢看凶杀现场小说，妈妈喜欢讲道理，如何引导孩子的自驱力等等，通过这个案例院长反馈：
1、第一句会问啥?
孩子的爸爸呢？爸爸缺席，孩子没有力量
从前三个方面体现出来：
⑴喜欢缠着妈妈的孩子是没有内在力量的孩子，⑵喜欢看凶杀现场是没有力量的人会在相对安全的环境下寻找更刺激的东西，⑶妈妈过于焦虑孩子就没有力量。
焦虑根源有：
对未来的事不确定叫焦虑
对过去的事无法释怀叫抑郁
对方下的事无力叫没那球本事
对未来的事更加不确定叫恐惧
中心任务：推动女儿成熟起来，爸爸力量的缺失，爸爸常年出差，妈妈也不成熟，性子急，要求高，善良，好叨叨，好心办坏事。妈妈的内在力量弱，承载力不够
三个实操流程：
⑴报导师班5天的前3天不允许说话，闭嘴（止语）
⑵通过妈妈来向女儿求助唤醒女儿的内在力量。（做局①做噩梦，打雷惊慌失措的小女儿让女儿搂着睡，②洗澡时摔一下，一定要说一句话：有个闺女真好，养个儿子有啥用，③在课间或者吃饭时专门给孩子打个电话，给孩子表达想她。），越使唤谁谁对您越好。
⑶一对一的沟通，
通过院长的指点，知道了自己目前的问题所在，也有了未来努力的方向，先让自己更有力量，再来提升孩子的内在力量。
学习就是为了扩大认知，通过不断的学习，让自己变得越来越好，能引领孩子向前走。
