这里所说的青春期指的是，从孩子10岁到成年20岁左右，这段时间的日子叫做青春期。

        这个阶段孩子最重要的一个标志就是他们的认知水平，他们的大脑，他们的整个神经元的链接，大大的超过了成人，所以说他们是处于学习的黄金阶段。

    他们的大脑打个比方说是四核的甚至是8核的，比起我们成人的大脑可能只是单核的甚至是两核的而已，所以这个时候他们拥有强大的思维逻辑记忆想象能力。

        但是和这个强大的思维能力不匹配的，就是他们的内存还太小，他们对这个世界还没有自己的一个看法，因为他们内容量太小，他们就好比是一台性能非常卓越的智能手机，但是还没有安装相应的应用，没有相应的下载一些应用，告诉他们一些海量的百度的知识。

        这个阶段孩子们会碰到一个迷茫的问题，就是他们不知道怎么处理他们碰到的一些事情，比如说像之前有说的，孩子经常会找找老师来告状，说什么同学来羞辱他了，或者打他骂他，其实那些事情可能只是他们同学之间的互动的一个小事情，是在互相尝试试探彼此边界，只是一些微不足道的小事，但是他们把微不足道的小事升级到了迫在眉睫的必须要解决的大事情。

        这个阶段的家长必须要多用一点心，要给予孩子强大的收入，要给他们方向，要给他们支持，要让他们感受到温暖，假如这个阶段能够让孩子的同一性获得圆满的话，那么他以后的成长的日子就会独立的多。

        同一性的获得，其实跟自我概念的建立有很大的关系，也就是说孩子必须要明白，他要探索的一件事情就是我是谁，以及我将要成为谁？他必须对这个有一个非常明确的方向感和目标感，这样子他才能够有自己独立的判断，拥有自己的目标，还有自己的价值观。

      第一点很重要的就是来自于父母的认同和接纳，比如说我们知道青春期的孩子会有一些叛逆，有一些不听话甚至追求刺激的打游戏啊，追剧啊，或者甚至是有一些比较出轨的行为啊，抽烟喝酒之类的，那么这个时候他们其实是在尝试，到底这些新鲜的东西的边界在什么地方？

      所以简单粗暴的对待是不可取的，那会让孩子得不到安全感，实际上统一性的获得是与安全感和价值感为基础的，也就是说家长首先是孩子最后的港湾和最坚强的依靠。

      父母首先要做的就是要包容孩子的一些叛逆的行为，让孩子明确的感受到父母无条件的爱和支持。

      感受到安全感的孩子，就会拥有更强大的探索能力，在探索的道路上，孩子才会得到更多的可能性，也就是说他会吸收更多的外界的信息，外界的观点看法他可以全然的去接纳。

      相反的是否定或者是不接受外界的事物，甚至根本没有兴趣，比如现在很多家长头痛的就是如何让自己的孩子爱上学习，其实孩子本身是爱学习的，只是因为在他成长的过程中，他的学习探索的这世界的这个兴趣被家长的简单粗暴给破坏了。

        所以建立统一性的基础就是首先要给予孩子无条件的接纳和包容，这是让孩子感受到爱的一个重要的步骤。

      姜振宇老师有提到了4种同一性的不同表现，第1种叫做同一性获得，也就是说，在孩子探索的过程中，他得到了安全感和价值感，他能够接受外界的各方面的知识和信息观点，然后经过自己的思维逻辑加工，得出自己的判断，然后为自己的这个判断决定负起相应的责任，这是最好的一种情况。

        第2种情况叫做同一性封闭，就是说这个孩子在他该探索的时候，很早就形成了自己的一个封闭性的看法，就是说他觉得不需要外界的信息和观点，自给自足了。打个比方说就好像井底之蛙或者闭关锁国一样，就是说不管别人说什么，他都认为自己做的或者自己的选择就是对的，他不愿意吸收任何新的东西。

      第3种叫做同一性延缓，也就是说在孩子在成长的过程中，他没办法马上立刻的做出自己的决定和判断来，可能在他的成长过程中有太多的阻力，比如来自父母的压力和争吵，并且要命的是，父母并没有给予相应的鼓励和支持，并且帮助他做出最后的决定，于是他们的老是处于那种观望拖延的状态，他们没办法做出最后的决定，这种叫做同一性拖延。

        第4种状况叫做同一性涣散，就是说孩子会觉得说，唉呀，做什么事情都无所谓了，反正就那样子了，没有关系啦，反正这个事情也不就是那样子嘛，对什么事情都提不起兴趣来，也感觉没有什么特别的兴趣和爱好。           

        这种孩子在他成长的过程中，兴趣和爱好都被都没有被培养起来，那种被放养型的孩子是经常出现的这种这种现象，就是因为在他们的成长过程中，在他们的价值观形成的过程中，父母并没有给予相应的指导和干涉，让他们没有办法建立起对事物的兴趣和价值观，就是属于人云亦云的一种，他是比较没有自信根基的。

      实际上在我看来同一性的获得就是指一个人内心有安全感，然后他遵循自己的兴趣，顺利的建立了自己的价值观，这个人得到了安全感和价值感，那么他就是一个独立和完整的个体，他可以很轻松自如的去应付自己碰到的任何事情，也就是所谓的自信。

      培养青春期的孩子，最终的目的就是能够培养出一个具有安全感和价值感，对自己认同度高的孩子。

    他有开阔的心胸，他可以接纳外界各种各样的信息，然后经过自己的大脑加工，得出自己的判断，做出自己的决断，他们会为自己的判断和决断着负起相应的责任来，他们就是一个有担当的人。

      我觉得这个是青春期的父母所要做到的一个目标。

我是南星学生教育中心林老师

每日原创家庭教育文章第2年第321篇

2020年2月7日