【记溪口初中“访卧龙后裔，悟中华美德”研学之行】
古人云“读万卷书，不如行万里路”。现在的教育早已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代，让学生跳出课本，走出校园，靠近生活，学在路上的感知教育，我想，那才是我们作为师者应该给孩子们创造的“最美的教育”。
可喜的是，在龙游县教育局和溪口初中领导班子的大力支持，七年级组班主任前期充分的动员和准备下，我校七年级组全体师生于2017年5月11日赴兰溪市诸葛八卦村圆满举办了主题为“访卧龙后裔，悟中华美德”的研学活动，让学生第一次有机会学习在路上，成长在路上。
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一．温故知新，整装待发
诸葛八卦村是诸葛后裔聚集地，是国内仅有、举世无双的古文化村落。内外八卦的人工与天然设计，形成了风水宝地，风水人士，文物专家，政治人物和教育人士都纷至沓来。在前期的筹备工作中，为了能够让学生们更好地在研学过程中了解诸葛八卦村古村落的悠久历史和建筑文化，更好地体会诸葛后裔的家族文化精神，各班班主任都在班级里提前为孩子们做足了功课，普及了许多相关的基本知识。所谓“温故而知新”，语文老师们也很有准备地为孩子们温习了上学期学习过的《诫子书》。在热情似火的阳光里，孩子们伴着琅琅的书声，满怀期待地踏上了研学之行。
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二．我“行”我秀，乐在途中
大部队在班主任和跟班老师的带领下，有序地乘上指定的大巴，我们出发啦！当然，在途中的一个半小时的车程里，各班都没闲着。只要有勇气，哪里都是舞台。走出校园的孩子们就像草原上自由自在奔跑的马儿，慢慢消除了与同伴与老师之间的距离，开始乐于表达，展现自我，分享快乐。每一辆大巴车上就像一个大家庭，有的秀歌技，有的讲笑话，有的做游戏，原本内向得一言不发的孩子们也都不甘示弱，嗨翻一路。
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三．寻孔明印迹，赏古婺风韵
到达目的地后，各班在导服的带领下有序地入园，学习的旅程正式开启。“窗几穷幽致，图书发古香”。深深古院，幽幽小径，青衣石板，小桥流水，尽收眼底。孩子们在导服姐姐的讲解下听得格外认真，知道了诸葛八卦村的由来以及一步步承载的历史故事。沿途走过了绘有三顾茅庐、舌战群儒、草船借箭、白帝托孤等有关诸葛亮故事壁画的大公堂，以苏式雕砖门头为主要特色的错落有致的民居，有着几百种药材和标本的药馆大经堂，有着鳞次栉比，犹如颗颗璨灿珍珠建筑的丞相祠堂，融传统文化、民俗文化、农耕文化和市井文化为一体农坊馆，正好与诸葛孔明于《诫子书》中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”相呼应。在边走边学的途中，孩子们认真学习的状态接连地受到了导服姐姐的表扬，留人印象最深的是有的班级还现场诵读了《诫子书》，分享了诸葛亮“空城计”、“草船借箭”等智慧故事。琅琅书声出校园，在生活中学以致用的知识才是“活”的教育。
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四．趣解孔明锁，细听成长声
在经过一早的“寻孔明印迹”游学行程之后，孩子们终于迎来了“智慧孔明锁”的大比拼。比赛现场，座无虚席。伴着紧张的背景音乐，八个班派出的参赛小选手们都逐个进行了一番集观察与动手能力于一身的有关于“小小智慧”的较量。虽然是一场游戏的比拼，但反观学习和生活，孩子们本就应当学会多观察，多动手，多尝试。而于老师，当你细细留心孩子们表面与内心微妙的细节变化时，其实处处都是学习与收获。对于孩子，同一份尝试，不同的结果带给他们的便是不一样的成长。有的收获挑战成功的喜悦，获得对自己的一份自信与肯定；有的遭受一次次尝试的失败，感受的是气馁，收获的却是同伴的拥抱与鼓励；有的在赛场上成为对手而竞争，有的在赛场上成为朋友而合作......而这些，不就是孩子们应该在生活中去经历，去感受，去懂得的吗？
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五．踏百草奇园，载回忆而归
结束了一早满满当当的古文化村落行程后，孩子们终于盼到了心心念念的午餐。那狼吞虎咽的场面，脑补一下“战斗”现场，便足以让你忍俊不禁了。饭后，大部队又踏上了百草园的新旅途。可别小看孩子们的耐力，他们的热情就如火辣辣的太阳，激情未减。百草园内，郁郁葱葱的绿意，股股花香，简直沁人心脾。孩子们好奇地趴在隔栏上和园内的动物们打招呼，久久不愿前行。而后，孩子们都争先恐后地玩了各项有趣的活动项目，纵使满头大汗，晒成小黑皮，也挡不住那颗跳动的少年的心，那是阳光下的年轻，那是花季里的成长。
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走出校园，学在路上的研学活动不仅是课堂变换的一种方式，更是一次突破陈规让孩子去感受的心灵之旅。重新审视学习，从心感知生活。在北纬29.5°，东经119.2°的坐标里，我们与孩子们共同留下了难忘的回忆。寓教于乐，寓学于心，这样的教育才最美好。希望充满爱的教育一直在路上，而我们已经出发。期待下一次的再出发，一路依然有你，也有我！
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** 阳光下的少年，我们下次再同行！**