《语文课程标准》中口语交际目标：
1．能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
2．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。
3．自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
4．注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
5．在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。
6．讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。
7．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
8．课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
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学生任乐乐感受：
今天，我们上了一节讲述课，其中，既有欢笑，也有遗憾。
任选一个题目并且构思，最终上讲台。我觉得，最重要的就是信心和胆量。有些人上去讲述的时候很紧张，而另一些人很放松，这是心态的不同导致结果不同。通过这次讲述，我明白了:要按要求准备充分要讲的内容，在讲的时候就是要有自信。准备充分的前提那就要有大量阅读，在平时要多阅读，从不同方面来汲取资料，然后上台要注重礼仪，不能笑场，多锻炼自己的语言组织能力……
如果我们能够做好这些工作，下次肯定会更好!
学生任姝钰的感受：这周五，我们上了一节口语交际课，上完这节课后，我学到了很多，比如：开头、正文和结尾怎样运用优美的语句，可以用比喻、拟人、排比的修辞手法以及怎样恰当的运用正面描写与侧面描写，怎样让故事情节生动有趣，而不显得死板，怎样衔接，怎样运用过渡句，以及描写人物的手法等，这节口语交际课，锻炼了我们的语言表达能力，还有在向别人讲述故事时，要自然一点，最好能够脱稿，也要注意礼仪问题。
