-----------《班主任工作中的心理效应》读书笔记三十
文/李现风
2023年读书笔记
读书笔记以以下三个出发点为目的：
一、书中的思想，提升自己的教育理念；
二、书中的值得借鉴的做法，提升自己的教育技巧；
三、书中的美句，有鉴于哲理性的句子，提升自己文章的语言魅力和教育文化水准。
读《班主任工作中的心理效应》作者刘儒德读书笔记三十：
第二部分面向个体学生
36.触摸效应-----老师，请给我一个拥抱
36.（1）触摸效应：而罗老师的一个拥抱胜过以往的责骂，收到了意想不到的效果，所谓“无声胜有声”。通过身体的接触带来他人的积极情绪和支持，种现象叫做触摸效应。
（2）触摸效应最早是由费尔德发现的。贝尔德解释道:“抚摸能有规律的刺激生长激素的分泌，进而促进消化吸收功能。”
（3）美国著名的婚姻辅导专家查普曼在其畅销书《爱的五种语言》中指出，身体接触是我们表达爱，体会爱的重要语言之一（另外四种语言分别是肯定的言辞、相处时间、接受礼物和服务的行动）。按照这种说法，触摸效应产生的原因是通过身体接触我们表达了爱， 而对方也感受到了爱，正是这种强大的爱的力量，化腐朽为神奇。
（4）多年以后的一次学生聚会，他对我说:“老师，这么多年来，我一直忘不了你当年的那个拥抱，给了我莫大的宽慰和温暖。”
（5）简单的拥抱，让同学们知道自己并不孤单，他们彼此结伴而行，共同面对即将到来的高考。
37.无声效应-----响鼓不用重锥敲
37.（1）无声效应：对于小和尚犯的错，老和尚并没有多加批评，而是通过无声的指责和关心的话语，让小和尚自己检讨自己的错误，从而改正。在学校教育中，也是如此，并不是所有的一切都必须有声进行。有时无声的进场反而会产生意想之外的奇效，这就是无声效应。
（2）班主任可以在无声之中，借助眼神，表情，动作让学生传递出丰富的难以言表的信息，形成互为默契的教育境界。
（3）有道是沉默是金，沉默是一种无声的语言，老师在教学工作中，适当地运用沉默，能收到事半功倍的效果。
（4）著名心理学家马斯洛把人的需求从低到高分为生理需求、安全需求、归属于爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类。他认为尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，体验到自己活着的用处和价值。无声效应之所以有用，就是因为满足了学生的尊重需要。
（5）当学生犯了错误时，班主任不是一而再，再而三地进行批评，而是用无声给学生留点空间和时间去思考与自责。教师给学生留足了面子，同时还传递来对学生的信任，产生了直接批判所起不到的效果。
（6）这种无言的批评体现了老师对学生的信任，他相信学生可以通过反思改正自己的错误。试想，如果在网吧找到学生的时候，班主任狠狠地批评了他，这名学生可能反倒产生了逆反心理，索性破罐子破摔，更经常的逃课去网吧。其实学生有时犯了错误以后，心里更多的是害怕，胆怯，生怕老师责怪。班主任如果只用眼神轻轻一扫，给学生留下忖度、回味与反省的空间，让他感受到老师对他充满了信任，也保护了他的自尊心，他以后就不会再犯同样的错误了。
(7)虽说响鼓不用重锤敲，但班主任得知道，有的时候该出手时就出手，因为有的学生可能并不是响鼓，学生犯了错误以后，班主任是沉默还是批评，这得从三个方面来权衡:第一，什么样的学生犯了错；第二犯的是什么错；第三，教师一贯的风格。
(8)一般来说，男生性格粗犷，说话直率，心理承受力较强；女生性格温和，说话委婉，对外界事物的刺激较敏感，心理承受力弱，对大部分女生来说无声比较有效果。而对男生班主任则要考虑的更多。
(9)是否选择无声效应，除了需要考虑学生的差异，还得考虑所犯错误的类型。不同性质的错误，老师批评的方式可能也不一样。
