【主题】如何对标学习
【片段来源】《好好学习》
拆书人：联想
【R：阅读原文】
至少我第一次读完后，关注到的是他的这十三个品德看起来似乎也没什么。然而，当我后来重读富兰克林自传的这一段时，突然注意到，富兰克林真正提出的重要观点是：
“我想出了下面的方法。”
这个方法是什么呢？那就是：提前设定一个期望的标准，然后每天反思，与之比较寻找差距！
多么简单的办法啊！我发现富兰克林提出的方法，其实就是我之前学过的企业管理中的“对标管理”啊！教科书上说，对标管理由美国施乐公司于1979年首创，是现代西方发达国家企业管理活动中支持企业不断改进和获得竞争优势的最重要的管理方式之一，被称为20世纪90年代三大管理方法之一。我以前学过这个知识，可是从来没想到这个新知识怎么用在生活里，我知道对标管理，却没有一天在自己反思的时候提前设定好要实现的目标，每天与之比较。
【I：用自己的话重述原文】
【what】对标学习就是对比标杆找差距。通过每天反思与自身相比较的一种方法。
【why】在生活中，利用对标管理的方法去学习，更好的实现自己的期望目标。成为更优秀的自己。
【how】
设定标准：设定一个奋斗目标，简而言之就是找一个好榜样，向他学习，尝试赶上他，甚至超越他的学习思路。
每天反思：从小事做起，对整件事情回顾，要有细节，有感受，最重要的是要有思考。从事件结果分析原因，寻找更好的办法，然后提出假设，在另一种方法下，结果会不会发生改变。
寻找差距：通过体验建立情感，通过实践寻找差距。
【where】对标学习适用于学习和生活中，应用在寻找差距，改善自身，提升业绩等方面。
【A1:描述自己的相关经验】
故事：自从儿时学画开始，就知道了什么叫做眼高手低。总不明白老师为什么寥寥数笔就勾勒出优美的图形，而我，却不能随心所欲表达自己的想法。但那时的我是懵懂的，混混沌沌的过了一天有一天，一年又一年。
反思：现在想来，我当时没有设定明确的目标，没有想要成为像老师一样成功的人。课后也并没有因为自己画的不够好而反思不足和重复练习。对于自己作品与老师作品之间的差距也没有认真的去寻找过、发现过。
【A2:我的应用】
【目标】
在2019年10月之前，用对标学习的方法，将自己的作品与老师的作品反复
