尊敬的评委老师大家好，我的带班方略题目是《书香致远 激活教育》，我班部分学生家长忙于生计，不懂教育不会教育，溺爱孩子、放任孩子时有发生；留守、单亲家庭较多，班级学生情况复杂。但他们的活泼善良，可塑性强，为此我把读书养心、沟通润心、家校同心、活动育心作为育人理念，培养有朝气、有志气、有正气、有才气、有灵气的学生为班级育人目标。
一二年级以“读书奠基，激活个体”为主，读绘本、儿歌，提升认知、培养语感，认识生命、增强规则意识。发布读书任务，并开展多种读书活动，提升学生阅读兴趣。读书启蒙心智，长期的积累，让很多学生乐于表达，富有灵气。
中年级以“感受山城，激情生命”为主，培养学生对家乡的认识，增强对家乡了解，通过劳动培养学生责任感，运动磨炼意志，培养竞争与合作意识，培养学生对自然与社会的观察力，赏樱花，游汤河，懂民俗，过秋收，为富美鹤城添光彩。
五年级，“家校合力、激活内驱”，学生自尊心增强，自我意识觉醒，通过活动与班会课提升学生的同理心、自律意识、奋斗热情。请热心家长参与管理班级事物，对特殊孩子进行家访，个案分析，转化问题学生。与单亲妈妈谈心，关心留守儿童，让每个孩子都有自己的跑道，给家长写信，具体指导细节。邀请热心家长领读家庭教育书籍，减轻育儿焦虑，科学育儿。
此外，“活动育人、激活梦想”，贯穿始终。加强学生的独立性、自控力的培养，开展红歌比赛、课桌舞、演故事比赛，组织秋游、红领巾寻访，美化教室，在活动中塑造人格，在体验和实践中形成道德品质，培养核心素养。周末挑战任务，从课内走向课外、感受生活精彩；责任心班会，少先队队课，增强学生对革命文化、优秀传统文化的教育，不断树立为国家努力奋斗的信念和决心。
我认为，教育要遵循学生身心发展规律，低年级认识自我、提升认知，中年级培养家国情怀，感受民族优秀传统；高年级加强人生观世界观培养，修己正身。五气育人，四心激活，相辅相成，循序渐进，我班大部分学生明礼诚信、德才兼备，多人次在各种比赛中斩获殊荣。我班多次获得为校优秀班级体，并获得市优秀班级荣誉。五气少年乘风破浪，未来可期。
