2020年，注定是不平凡的一年，这个春天来得有些晚。但新冠病毒并没有阻止我们学习的脚步。 用崇高的爱，做平凡的事，应中原名师李慧香初...
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关注车夫的命运，走进《骆驼祥子》——名著阅读交流课小记 -
《骆驼祥子》教学设计
教学目标 1、了解小说的时代背景，把握小说的主要情节。 2、学会使用圈点批注的读书方法，培养学生的阅读兴趣 3、了解旧社会的黑暗，感知新社会的美...
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《骆驼祥子》专题学习我眼中的虎妞 虎妞是《骆驼祥子》中的女主人公。她是一个相貌丑陋，蛮横泼辣，精明能干，自私、思想又愚昧的人。 她从小缺乏母爱，...
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《骆驼祥子》教学设计
1.阅读第一章至第四章，思考：刚进城的祥子是怎样一个人？在书上批注。 小组交流讨论，小组代表回答。 ①吃苦耐劳： “他仿佛就是...
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跟着名著学描写 ——学习《骆驼祥子》里的描写
导学目标： 1.学习描写的方法。 2. 体会描写与人物形象的关系。 学习重点：1 学习难点：2 一、什么是描写？ 描是描绘，写是摹写，描写就是通...
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打铁还需自身硬――观工作室名著导读示范课有感
有幸聆听了工作室两位优秀教师执教的名著导读示范课，又一次被两位教师的高度折服，又一次被两位老师的才思震撼，又一次深切体会到打铁还需自身...
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《红星照耀中国》整本书阅读设计说课记录 广欣（西安铁一中分校）执教者:西安铁一中分校语文教研组长 广欣 课题:《红星照耀中国》整本书设计 时间:2019年10月18日下午第三节课 地点:中语会第十届会议暨...
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［微摘课外12］朱自清《背影》 王慧玲
2019.3.10 星期日 题目文章：《背影》 作者：朱自清 推荐人：18秋服装王慧玲 一.原文节选 我们过了江，进了车站。...
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《茅屋为秋风所破歌》教学设计以及二次备课反思一、教材分析： 《茅屋为秋风所破歌》写于公元761年。两年前（759年），饱受战乱之苦的杜甫一家流浪到四川，在亲友的帮助下，终于在成都西郊建起了...
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《紫藤萝瀑布》教学设计（一）
教学目标： 1、朗读课文，品析具体语句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。 2、 圈点勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。 3、体会托...
专题公告
让语文诗意地栖息在课堂上，课堂就是语文老师生命的道场。
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