小学科学张燕玲

一、教学设计亮点 1.以技术驱动探究，激发学生主动性 - 利用麻吉星系统的实时反馈功能，课前发布种子传播方式的猜想投票（如弹射、风力、动物携带等），快速呈现学生前概念，精准定...

小学科学张燕玲

在《凤仙花开花了》这一课时，我以学生为主体设计教学过程，致力于让学生在实践与探索中掌握知识，收获了一些宝贵的经验，也有了深刻反思。 课堂上，解剖凤仙花的环节极大地激发了学生的...

小学科学张燕玲

在四年级的科学课堂上，学生们通过小组合作和麻吉星AI设备的帮助，深入探讨了植物如何长出根的过程。 亮点： 1、实验设计 材料：种子、土壤、水、透明容器、麻吉星AI设备（用于...

小学科学张燕玲

教学目标的达成 知识掌握：反思学生是否已经掌握了电动机的基本原理和工作方式。可以通过提问、测验等方式检查学生对电动机结构和功能的理解。 技能提升：考虑学生是否能够动手组装简单...

小学科学张燕玲

设计和制作小车的教学活动是一种非常有益的学习体验，尤其在STEM教育中。通过这样的项目，学生可以学习到物理、工程、材料科学等多个领域的知识。以下是针对设计和制作小车教学活...

小学科学张燕玲

在进行《弹簧测力计》的教学过程中，可以从以下几个方面进行反思，以提高教学效果和学生的学习体验： 1. 理论与实践结合 优点：理论知识与实际操作相结合，有助于加深学...

小学科学张燕玲

用气球驱动小车是一种有趣的科学实验，可以用来展示反作用力和动力学的基本原理。这种实验通常被称为“气球火箭”，因为它与火箭的工作原理类似。通过这个实验，我们可以更好地理解物...

小学科学张燕玲

学生在上一节课测量摆的摆动次数时已经发现，不同的摆在相同时间内摆动的次数是不一样的，由此已经产生了一个疑问：摆的快慢与什么因素有关？本课就在此基础上引导学生进行猜测并通...

小学科学张燕玲

《食物在体内的旅行》这一课的教学重点是了解人体的消化器官和食物在人体内的主要消化过程，并知道如何保护人体的消化器官。探究新课之前，我先引领学生回顾了食物中有哪些营养物质，...

小学科学张燕玲

《制作我的小乐器》是声音单元最后一课的内容，它是综合了科学与音乐知识的一堂课。学生需要利用前期学习到的发声原理，以及弦乐器声音高低产生原因等的知识，再辅以技术与工程内容，...

小学科学张燕玲

用”食物在口腔里的变化”的教学环节中，如何应用“拼图式”教学法的运用。 1.根据学生实际情况进行分组。由于学生的基础不一样，因此班上会有一部分学生探究能力较强，科学知...

小学科学张燕玲

教师的反思能力，对于教学有多大的影响是不言而喻的，我们通常会发现，教师进行反思的时候，仅仅是关注课堂上学生是否活跃，学生能否按时完成任务以及学生的成绩。尽管现在仍然是将学生...

小学科学张燕玲

随着科学技术的发展，以计算机和网络技术为代表的信息技术应运而生信息技术在教学中的运用为课堂教学注入了新的活力，成了广大教师优化课堂教学的重要手段，甚至形成了一系列以信息技...

小学科学张燕玲

学生思维常常是在学习和实践中碰到矛盾而引起的。教师要鼓励学生去探索求解疑并为学生创设思维的情境，引导学生思维方向和目标，给学生提供问题有线索，然后应用已知的知识，解决问题...