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    拆书帮10周年,陪伴赋能10周年

    2016年跟秋林一起组建了拆书帮重庆山城分舵,到今天2023年,已经过去了7年了。到今天为止,拆书帮也成立10周年了。从北京发起,在到全国各个大城市,再到台北、日本、德国,都...

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    加一拆书 | 如何进行升维思考,降维执行

    你所不知道的数学威力 有多少人从学校毕业多年了,都还是会对数学深恶痛绝呢?不知道,你是不是其中那个对数学还有一点恶心感的人呢?今天我会带着大家对数学进行重新的认识。保证让你从...

  • 片段较难,所以需要自己梳理步骤。这个步骤还是有可行性的,也可以指导我们更加关注影响圈。

    在A1部分,案例其实也可以看看与男朋友的互动中,哪些是自己关注圈,哪些是自己影响圈。

    A2写的很不错,规划马上就可以涌上来哦。

    这次五颗星哦

    孙利萍——第三周第二次作业

    【主题】成为积极主动的人 【片段来源】《高效能人士的七个习惯》 【R:阅读原文】 看一个人的时间和精力集中于哪些事物,也能大致判断他是否积极主动。每个人都有格外关注的问题,比...

  • 拆书的核心在于方法,所以在三张便签中,我们也需要围绕how来进行。至于不太好写,需要思考一下,是不是片段的方法本来就不太好操作。所以选择片段挺重要的。

    孙利萍—第三周第一次作业

    【主题】拒绝有条件养育——批评的做法 【片段来源】《无条件养育》 【R:阅读原文】 【I:用自己的话重述原文】 【WHAT】当孩子令人烦恼时,我们习惯说:“你再怎么怎么样,我...

  • 凡事都是给有准备的人。在这个过程中,每一次作业都要求自己更加严格一点,更加进步一点,就是在未来做好准备。
    拆书家是以教为学,我作为拆书家,就是在陪伴赋能。希望这一次训练营只是对你来说一个开头。期待你能够一名拆书家,并一步步的再过程中进化自己。三级拆书家就是这个过程后的一个勋章。
    周末有空还是可以多参加线下活动哦

    孙利萍—第二周第四次作业

    【主题】非暴力沟通表达感激的方式 【片段来源】《非暴力沟通》 【R:阅读原文】 【I:用自己的话重述原文】 【WHAT】该片段描述的是非暴力沟通表达感激的三个部分,具体地准确...

  • 在A2运用步骤时,更多的是心理的变化。是选择做,而不是必须做。比如辅导作业。我选择做,是因为我重视小孩的教育,想让他在学习上有成就。这样就回归到目的上来了。如果小孩反而有厌烦心理了,那么就偏离了方向。就是必须带来的后果。就是方法带来了偏执。
    每次我们做事情的时候都想想,做事情的目的,和满足我们的需求是什么。我们就有更多的可能性,就有更多的不死板。

    这次作业四颗星。好像很久没有给星了。

    孙利萍—第二周第三次作业

    【主题】用“选择做”代替“不得不” 【片段来源】《非暴力沟通》 【R:阅读原文】 【I:用自己的话重述原文】 【WHAT】每天,我们忙碌着各种各样的事情,像个陀螺一样不停地旋...

  • 可以的,都写的很好哦。

    再讨论一个问题。如果是沟通类的片段,我们在做A2时,其实是有些别扭的。因为我们不能扮演两个角色。所以回到最初的那个场景,去想想按照拆页的方法可以如何再来一遍。过程会是怎样的。对于我们有哪些启发呢?

    孙利萍—第二周第二次作业

    【主题】表达愤怒的四个步骤 【片段来源】《非暴力沟通》 【R:阅读原文】 【I:用自己的话重述原文】 【WHAT】该片段描述了能更理性地更充分地表达愤怒的四个步骤。表达愤怒不...

  • 在适用范围的部分可以在思考一下,非暴力沟通更加精准的定位在哪些范围内可以发挥作用。其他的I部分做的都很好。就是需求的案例可以再好一些。
    对于A的部分,可以在A1和A2写一下引导语的提问,为之后做好拆书家,打下基础。

    孙利萍—第二周第一次作业

    【主题】非暴力沟通的要素 【片段来源】《非暴力沟通》 【R:阅读原文】 【I:用自己的话重述原文】 【WHAT】这个片段是在讲述非暴力沟通的四要素,专注于这四要素可以帮助沟通...

  • 收获都是自己的,每天的进步都看得见

    孙利萍第一周的复盘

    【第一周复盘】复盘才能翻盘,大家加油哟~ 1)本周的训练营,我的目标是什么? 按时完成每一次作业。【目标基本达成】 2)整个技能讲解听讲和作业完成的过程中发生了什么? ①听讲...

  • A部分写的没有问题。但是我们还是要讨论一下,关于但是的使用范围。这里的例子中,我觉得是在逼着自己但是。不太好哦。还是要确认一下,当下身体更重要,还是任务完成重要。
    本次4颗星。

    孙利萍—第五次作业

    【主题】如何摆脱“但是”一反驳“但是” 【片段来源】《伯恩斯新情绪疗法》 【R:阅读原文】 【I:用自己的语言重述知识】 WHAT:这个片段讲的是“反驳但是法”。我们在想要采...

  • 第三步满足需求,这个要好好斟酌一下。骂他两,这是行为,而骂他两满足了你哪些需要呢?这个是要澄清出来的。比如骂他两,他们就会好好跑步,好好锻炼身体,有一个更好的体魄去面对未来。那你的需求是看到儿子茁壮成长的满足感吗?如果是可以说出来。如果不是,可以想想自己的真正需求是什么,说出来。可以修改一下。今日四颗星。

    孙利萍—第四次作业

    主题】承认自身情绪,引导他人情绪 【片段来源】《好好说话》 【R:阅读原文】 【I:用自己的语言重述知识】 【WHAT】这个片段给出了如何面对自己的情绪的方法--让你的情绪反...

  • @加一的修炼场 今天的作业是五颗星哦

    孙利萍—第三次作业

    【主题】应对抵触的正确步骤 【片段来源】《引导:团队群策群力的实践指南》 【R:阅读原文】 【 】 【WHAT】这个片段向我们讲述了一个在会议中经常会遇到的一个问题:遭遇团队...

  • 这个片段重点在于保持中立的去询问他人抵触的真实想法。在A1和A2中都做的很好。非常的实用。也建议针对游泳可以问问儿子的想法,一起找到解决的方法。说不定不会是游泳了哦。
    给一个高的要求,想想自己是拆书家,应该如何在拆书的时候,陈述自己的案例,可以利用哪些小技巧呢?

    孙利萍—第三次作业

    【主题】应对抵触的正确步骤 【片段来源】《引导:团队群策群力的实践指南》 【R:阅读原文】 【 】 【WHAT】这个片段向我们讲述了一个在会议中经常会遇到的一个问题:遭遇团队...

  • A1写的很好哦。使用小标题,结构也非常的清楚。看得出来,这个片段对于孩子的这件事情,非常的契合。这就是学以致用。如果你觉得可以缓解你心里的压力,那么这个片段就是好片段。
    至于A2我们要再讨论一下。A2的脉络也是要顺着I环节的步骤来进行。所以我觉得要有一个跟A1类似的场景,你的心理也有不舒服的地方。不知道你觉得认不认可。
    今日4颗星哦。

    孙利萍—第二次作业

    【主题】控制自己的想法 【片段来源】《关键对话》 【R:阅读原文】 【I:用自己的语言重述知识】 这个片段向我们讲述了一个模型——行为方式模型。这个模型告诉我们,导致我们产生...

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    如何完成人生中第一本书-OCT写作法

    很早的时候,就有一个写书的梦想。那是看到自己的名字印在纸上的一种成就感。后来机缘巧合,与人民邮电出版社签订了出版书籍的合同。于是,真的有可能完成我自己人生的第一本书。 但是,...

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    有限资源释放无限潜能,教你威力无穷的“延展术”

    请先看下面这个公式: 拥有更多资源=取得更好结果 有没有很熟悉。很多人都有这样的执念,认为只有自己拥有更多资源,才能够取得更好的结果。 学生备战考试时,希望能够得到更多的复习...

个人介绍
电力副高级工程师
拆书帮重庆山城分舵舵主
三级拆书家
重庆幸福进化俱乐部负责人
年底出书人民邮电出版社
梦想成为一名利他主义者
微信公众号:加一的修炼场